如何做好初高中化学教学衔接的思考

四川省三台中学校  梁忠才

【摘要】化学作为一门基础学科，是高考的考试科目之一，是学生将来从事有关化学的事业的垫脚石，其重要性不言而喻。随着课程改革的不断深入，培养学生的核心素养提上了日程，对化学教学也提出了新的要求和变化，但是目前在化学教育过程中，初高中化学教育要求不同，造成了初高中一些知识体系的脱节，教学方法的脱节，因此做好初高中化学衔接问题，对提高化学教学水平，提高学生的核心素养具有重要作用。本文就如何做好初高中化学教学衔接进行了一些探讨，希望能够抛砖引玉。

【关键词】初高中；化学教学衔接；有效策略

初中化学的知识相对较为简单，对学生学习要求也相对较低，只要求学生“知其然”，进入高中以后，化学知识更加的系统、深入，而且学生已经有一定的化学知识基础，所以学习难度相对较大，对学生的要求较高，要求学生“知其所以然”。因此很多学生刚开始学习高中化学时，可能会出现不适，为此还应加强初高中化学教学衔接，为学生进入高中化学阶段奠定良好的基础。

一、课程标准的衔接

对于初高中化学教学的衔接，应做好课程标准方面的衔接，教师应加强对关于化学新课程标准的相关内容以及大纲的要求，明确传统教学和现代教学在课程标准方面的差异，这样才能制定适宜的教学计划，更好的开展课程教学。一是课程性质方面的差异。传统教学大纲关注的重点在于化学工作开展，现代教学大纲关注的是化学课程质量要求、化学教材编写等。二是课程组成的差异。传统教学大纲组成主要包括引言、教学目的、教学内容、课程安排等，现代课程标准主要包括四个方面，即前言、课程目标、课程标准、实施建议等。三是课程目标的差异。传统教学大纲过于注重基本技能和基本知识目标的确定，而现代课程标准要求是出了基本知识与技能目标，还要完成过程与方法、情感态度与价值观的目标。四是课程内容的差异。传统教学大纲更加注重学科体系的系统与完整，而现代学科注重学生学习的主体性和化学学习的开放性。四是教学方法的差异。传统教学使用的方法主要有讲授、实验、直观教学手段，现代教学使用的方法主要有学生自主探究、自主合作学习，主要发挥学生学习主观能动性。

二、课程内容的衔接

新课程改革以学生为主体，依托生活经验、社会现象等大多数贴近学生日常生活实际的知识，使课程内容遵循从感性认识上升到理性认识的规律，让学生容易理解接受和掌握。化学新课程结合国际、国内教学发展的动态，大胆删除了原有课程中 “繁 、难 、偏 、旧 ”和脱离生产生活实际的内容，注重了课程内容与学生生活 、社会生产 、科学技术的联系 , 加强了学生的学习兴趣和主动性。从课程内容来看 , 化学新课程在以下三方面进行了重大的调整和改进 :第一新课程改革内容上重视基础实验，增强学生动手能力，强化学生操作意识。第二新课程改革内容上降低教学要求，提高学生整体能力，删除 “繁 、难 、偏 、旧 ”的内容 。在新的内容里，降低要求的内容有 :化学方程式的计算 ,复分解反应的应用等 ，删除的教学内容有 :碱式碳酸铜的分解，乙酸的性质等。第三新课程改革内容上着重培养综合素质，优化课程内容。新课程以学生发展的需要为出发点，对以往的内容进行整合和优化。在实验内容上，强调学生动手能力，让学生形成一个自我发现，自我分析，自我归纳的学习模式 ,逐步养成观察现象，分析问题，掌握规律，动手实验，自我总结的探究型实验过程，在原来课程的基础上有很大的提高。

三、教学方法的衔接

一是加强对新旧教材大纲的理解 ,切实理保证教学工作的顺利开展。教师应该认真研读教材 ,熟悉初高中全部教学的体系和内容，做到心中有数，明白那些知识点在初中已经解决，那些知识点在高中教材中出现但在中考时不做要求。二是深入了解学生实际，夯实教学工作基础。在学生入学之后，了解学生初中的化学成绩，切实深入到学生中，了解他们在初中的学习方法，如何评价自己的成绩等，并根据每一个人的学习特点，制定学习计划，复习重点、难点和要求达到的层次及重点辅导对象。三是深入优化教学方法，提高学生学习兴趣及科学素养。高一学生正处于性格的塑造期，一个实验 、一个人 、一件事都可以激发起他们心中的热情。因此要在化学的学习中充分发挥他们的优势，将学习兴趣转化为学习动力，同时 利用教材上的图片和故事，结合生活、社会与化学的联系，培养他们的学习兴趣，让他们感受到化学就在身边，生活中充斥着化学元素，只有学习化学 ,才能驾驭生活的乐趣。四是善用启发式教学 ,充分发挥学生的主观能动性。

四、教学评价的衔接

从中学化学教学方面看，规范课程设置和教学行为，引导教师和学生从以考试为导向转到以课程理念的实践为导向，为学生素质发展而教是更为根本的问题。要帮助老师和学生真正认识，要应付考试必须学习，可学习并不单纯是为应付考试，提高学习者的整体素质，为学习者的发展服务才是最重要的。人要得到报酬必须劳动、工作，而劳动、工作并不单纯是为了报酬，更重要的是体现自己的人生价值，两者的道理是一样的 。

五、总结

综上所述，做好初高中化学衔接能够帮助学生更好的适应化学学习进程，对提高学生的高中化学成绩具有重要作用。为此初高中化学衔接应做好课程标准的衔接、课程内容的衔接、教学方法的衔接、教学评价的衔接等等，通过初高中化学合理的衔接，降低学生学习高中化学的难度，能够让很多刚开始学习高中化学的学生更好的适应在，增强学生学习高中化学的信心，为学生进入高中化学阶段奠定良好的基础，进而促进学生的全面发展。

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