如何提高初中音乐教学效率

贵州省兴仁市第九中学  包远宁

摘要：随着初中音乐教学改革深入开展，在初中音乐教学课堂，教师要重视培养学生音乐学习兴趣，积极运用教学评价，有效的提高学生学习能力，本文基于教学实践研究，积极探索了如何提高初中音乐教学效率，希望分析能够不断提高初中音乐教学有效性。

关键词：初中；音乐教学；策略

引言

音乐作为学校课程设置中的一门必不可少的科目，对于学生成长的促进作用非常重要，通过提升音乐课教学的有效性发挥音乐学科本有的育人价值，增强学生的综合素质。基于此，教师要不断提高初中音乐教学效率，从而才能为学生日后发展奠定良好基础。

1在乐中学——培养学生学习兴趣

俗话说得好，兴趣是最好的老师。带着兴趣去学习可以达到事半功倍的效果，反之，则是事倍功半。很多中学生并不是一开始就对音乐没有兴趣，而是随着升学压力以及外部因素等，对音乐没有更多时间的投入和学习，从而逐步失去兴趣。作为初中音乐教师，在完成教学进度的同时也要注重培养学生对音乐的兴趣，让学生带着兴趣投入到课堂中，而不是被迫学习。被迫学习只会让初中生对音乐课堂逐渐产生厌恶的心理。比如，在上课前，教师可以给学生播放一些最近流行或者学生喜闻乐见的音乐，调动学生的注意力并提高学生的音乐鉴赏能力，并让学生愿意与教师交流沟通，更能够拉近教师与学生之间的关系。在平时与学生的相处中，教师要与学生打成一片，与学生建立良好的师生关系，让学生感受到一定的亲和力，这样有利于教师在课堂上展开教学计划。作为教师，在课堂上，还要尽量多鼓励和赞扬学生，让学生建立自信，对音乐课堂产生更多的兴趣。作为教师，在进行音乐课的知识讲解时，不仅要教授学生一定的音乐技巧，还要善于利用每一首乐曲的不同创作背景以及作者特点，调动学生探索走进每一首歌曲的欲望，加深对歌曲的理解，有利于教师在教学时让学生在情感上产生更多的共鸣。

2及时评价——有趣活跃初中音乐教学评价

教学评价并不是学生想象那样机械、单一，并不是为了完成教学要求而进行的环节，而是真实地了解学生的状况。教师可以通过教学评价了解学生的表现，从而发现教学中存在的不足和漏洞，并且及时纠正。学生通过教学评价能够真实地了解自身的表现状况，以便在接下来的学习中更加严格要求自己。评价可以变得生动活泼一些。比如在最终进行考核的时候，教师可以在班级内举办一场小型的“演唱会”，邀请每个学生都参与到演唱会当中来，学生轮流进行表演，可以是歌唱也可以是乐器的表演，演出者和观众都会投入极高的热情，在演出的时候可以请来其他的学生和教师来进行观看，然后根据学生的表现进行颁奖，对于表现比较好的学生要进行奖励，可以给学生颁发奖状、礼品等，以这样的形式来激励学生。其实这也是教学评价的一种形式，只不过将考核的形式进行了改变，以学生更加愿意接受的方式呈现了出来，给学生提供了展示自我的平台，让学生能够在舞台上不受限制地自由发挥，这样的考核也能够让学生发挥出最佳的状态，得到最真实的评价结果。以表演的形式进行教学评价，不仅气氛比较活跃而且学生的积极性也比较高，学生在这样的氛围下互相合作，互相探讨帮助，能够体会到教学评价的乐趣，改变传统教学评价枯燥、单一的特点。

3深入实践，建构和谐融洽的师生关系

在现代教学中，教师需要改变传统的那种高高在上的态度，从传统角色定位走出来在课堂教学中促进学生的学习，组织学生学习的方式，协助完成学生靠自己无法完成的学习任务。教师需要主动地研究教学内容，在教学中不断发展与学生之间的积极的情感和关系。教师的教学兴趣首先来源于对教学本身的热爱，只有对教学本身充满兴趣的教师才可以成为积极主动的教学研究者和良好师生关系的建构者。教师一旦具有浓厚的教学兴趣，热爱自己的学生和自己所教授的学科，就更容易在教学中获得成绩和自身的发展，从而走向一条良性循环与发展的道路。当然，学生会成为最大的受益者。良好师生关系的建构，需要教师对每一位学生充分地爱和关注。教师需要在课堂教学中注重学生学习欲望的激发、学习动力的维持，帮助学生养成良好的学习习惯，在持续关注和培养中，不断强化学生的学习兴趣，使更多的学生深深地爱上音乐课，对教师产生强烈的信任。然后不断地从内心深处认同教师的教学方式，承认接纳教师在课堂教学中的教导地位，并渴望得到教师的引导和关注，愿意花时间与教师交流问题，在课堂中争取表演的机会。良好的师生关系始终是营造好的课堂教学氛围的基础，在牢固的师生情感的基础上，教师根据具体的歌曲引导学生共同建构适宜的教学氛围，达到增强学生理解音乐作品的目的。更多的学生在和谐民主的课堂教学氛围中充分感受音乐的魅力，使学生学习音乐的兴趣得到有效地激发，满足学生的音乐学习需求，使其精神和心灵得到音乐的滋养。课堂教学是一个持续创新的过程，音乐课堂教学质量的提升，需要教师提升自我的教育教学水平，创新教育教学方式，落实新课程改革的精神和要求，这样才会使教学质量取得实质性的提升，助长学生健康良好地发展。

结束语：

总之，在音乐课的课堂教学中，需要想方设法提升学生综合的音乐素养，以学生健康全面良好地发展为目的，灵活地组织教学，调动学生学习的积极性，发挥好音乐课教学对于学生成长而言积极的促进作用。

参考文献：

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