探究对比实验在高中化学课堂中的有效应用

云南省曲靖宣威市第八中学  沈芹仙  

【摘要】高中化学具有一定的难度，如果学生对一些复杂的化学原理和抽象的化学现象难以理解和把握，教师就可以设计对比实验来帮助学生理解。对比实验是一种常见的实验类型，应用对比实验能够启发学生学习和思考，培养学生的化学思维和探究能力。本文就对比实验在高中化学课堂中的应用进行探析，旨在为人们提供一定的参考。
【关键词】对比实验；高中；化学课堂
    化学是一门以实验为基础的学科，实验占据着非常重要的地位，对比是在一定条件下对事物进行对比和比较，找出事物之间的相同点和不同点，从而探究事物之间的内在联系和规律。对比实验能够有效激发学生的兴趣，引导学生观察和探究，从而培养学生的科学思维，提高学生的探究能力，同时帮助学生更好地理解化学知识的本质，全面提高教学质量。教师将对比实验应用到化学课堂教学中，应该遵循一定的原则。
一、对比实验应用在高中化学课堂中应该遵循的原则
1.对比有效性
将对比实验应用到高中化学教学中，应该遵循对比的有效性，要真正发挥对比实验的优势。常见的对比实验有空白对比、自身对比和互相对比。其中空白对比实验在化学学科中的应用比较广泛，空白组不作实验变量因素的处理，没有经过实验因素处理为对照组，也就是空白对照组，通过实验因素处理的就是实验组。空白对比的意义在于使得实验结果更具有说服力。自身对比是一种不另外设置对照组的对比类型，在实验教学中比较常见，并且操作起来非常简单，将实验处理前和处理后分别当成对照组和实验组。互相对比不会单独设对照组，而是实验组相互之间对比，在这种实验中，每组实验既是实验组，也是对照组，通过相互之间的对比得出结论。这种对比实验通常应用于探究性实验，探究某种变量因素对实验的影响。
2.操作简便性
将对比实验应用到高中化学教学中，还应该遵循简便性的原则。对比实验往往需要做两个或者两个以上的实验，所以教师设计实验的时候一定要尽量简单，操作起来要方便，才不会占用大量的课堂时间。此外，实验装置要简单，实验材料要简单容易得到，实验使用的药品价格要低廉，实验步骤要尽量减少，控制实验时间。只有这样，才能在较短的时间内发挥良好的效果，帮助学生深入理解知识。
3.分析科学性
实验本身就是研究事物的一种科学方法，按照假设，通过人为来对实验变量的变化以及结果进行解释[1]。以此，要通过对比实验来帮助学生更好理解相关的化学知识，就要求教师设计的化学对比实验要有充分的科学依据，对实验现象进行分析时，一定要体现科学的原则。
二、对比实验在高中化学教学中的应用
1.通过对比实验来激发兴趣
兴趣是最好的老师，对于高中生来说也是一样，学生只有对化学知识感兴趣，才能积极投入到学习活动中，从而取得良好的学习效果。在以往的化学教学中，教师直接讲解知识，很多学生缺乏学习兴趣，难以进入到知识的学习中，会大大影响教学效果[2]。而将对比实验应用到新课导入中，教师可以用实验导入新课，并创设问题情境，提出疑问，激发学生的求知欲望，帮助学生形成认知冲突，就能够引导学生积极参与到课堂学习中，探究知识，寻求问题的答案，从而取得事半功倍的效果。教师一上课就开始进行的实验，吸引学生的注意力，让学生仔细观察实验现象，通过对比实验得出不同的实验现象，以此来激发学生的求知欲望，从而引导学生积极参与到课堂活动中。
2.通过对比实验来进行化学概念教学
概念教学是高中化学教学的重要内容，以往化学教师往往不会针对化学概念来开展教学，学生对化学概念的理解比较浅，并没有真正理解这些概念的内涵，会影响其他化学知识的学习。为了强化学生对化学概念的认识和理解，教师可以设计对比实验，通过对比实验来进行化学概念教学，应用对比实验得到实验事实，以实验事实来强化学生对概念的理解掌握化学概念的本质。
3.通过对比实验来促进知识有效生成
化学实验具有双重教学功能，可以帮助教师检验学生的实验操作，也能够对实验结果进行处理和应用。教师在教学环节中，可以通过对比实验来让学生认识物质的性质，帮助学生理解化学反应的本质和原理[3]。化学是一门探究性很强的学科，教学环节中教师可以设计对比实验来促进化学知识的有效生成，从而帮助学生深刻理解化学知识的内涵，掌握化学知识的本质而不是停留在表面。例如在学习卤代烃的性质相关知识时，对卤代烃中卤素原子的检验相关内容，学生都明白检验时要先水解或者消去，然后加入硝酸至酸性，再加入硝酸银，观察沉淀的颜色。为了深入学生对这部分内容的理解，教师可以设计三个对比实验：1.取水解后的溶液加硝酸银溶液；2.取水解后的溶液先加过量的稀硝酸，然后加硝酸银溶液；3.取水解后的溶液，先加入硝酸银溶液，然后加入过量的稀硝酸溶液。通过这三个对比实验来让学生明白检验卤素原子时要排除水解过程中氢氧根的干扰，而这个过程中可以先加硝酸，也可以后加硝酸，但是不能不加，让学生熟悉掌握卤代烃中卤素原子的检验方法。
    总之，对比实验是高中化学实验的重要内容，将对比实验应用到高中化学教学中，能够有效激发学生的兴趣，帮助学生更好地理解相关的化学概念，同时还能够促进知识有效生成，让学生掌握化学知识的内涵，深化对知识的理解，从而提高化学教学质量。教师将对比实验应用到教学环节中，应该遵循对比实验有效性原则、操作简便性原则以及分析科学性，才能真正发挥对比实验的作用。
【参考文献】
[1]刘传. 应用对比实验优化高中化学探究教学[J]. 理科考试研究, 2015, 22(5):76-76.
[2]卢宁. 探究实验教学在高中化学教学中的应用[J]. 考试周刊, 2015,12(97):150-150.
[3]李奇发. 实验探究模式在高中化学课堂中的应用[J]. 中学化学教学参考, 2015(12X)：112-113.