浅议化学教学细、实、全

冯春秀

（贵州省兴仁县第二中学）

摘   要：化学教学旧模式已不适应新形势发展，所以，要研究新形势下化学的教学模式，应本着细、实、全的规则，课堂上的一切都应从学生入手，以让学生掌握知识为目的，从学生身上找特点，想方法，激发兴趣。在课前、课中、课后都要想方法，解决化学教学过程中存在的各种问题，从细处着手，实在做起，全面落实。

关键词：化学教学    细致   实在   全面

当下课改进行的如火如荼，如何教好化学也是我多年来一直思考的问题，并也一直努力追逐着课改的步伐，多年教学小有实践，我认为教好化学要从细处着手，实在做起，全面落实。

细就是详细。化学本是一个文理兼备学科，知识点较散，所以平日教学，应从细处着手，就像盖房，要有一砖一瓦，这一砖一瓦就是教师在课前、课中、课后都做了什么。化学知识点很多，可以设隔天查制度，专门查细小知识点，如：化学方程式，特殊物质用途，重点物质性质，关键解题技巧等。可在课前五分钟进行，具体做法：学生上讲台复述，每生限时两分钟。若客观题不好，还可设隔日练，隔天板书一道针对性的选择题，重点选择学生们曾错题，也在课前五分钟进行限时训练，，此项与隔天查交叉进行。

课前设了隔日查，隔日练，课中怎么做？传统课照本宣科，机械被动，教师讲的没劲，学生听的茫然。适应课改要求，新授课也要一改过去老套的教学方法：

一、书上有的、简单的内容绝不板书，重点内容要留足时间给学生看书，特别重要的内容才板书讲解，以示强化，绝不代替教材讲述学生看的懂的内容。

二、过去“师道尊严”，作为新时代教师，要从高高的讲台上走下来，带着智慧走进课堂，带着智慧走近学生，走到学生中间，用亲切的话语、慈爱的眼神与可爱的弟子们交流，让他们时刻感到老师在关注着自己。

三、讲课内容上，也不要局限于课本知识，要结合教学内容，联系日常生活和科学技术等方面的问题，要常介绍一些前沿知识或与生活密切相关知识，也可以介绍自身经历的有趣化学小故事，还可以播放录像、影像等，让学生感知化学与生活联系紧密，以激发他们学化学的兴趣。

四、化学课是以实验为基础的学科，所以，演示实验在课堂教学中占着非常重要的位置，但演示实验使后面的学生看不清楚，如何发挥实验教学的长处呢？苏霍姆林斯基说，“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识就只能使人产生冷漠的态度，而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。”所以，我把演示实验变为让学生看多媒体演示视频实验，这种做法使所有学生都看得清楚，观察仔细，助于理解。有时，还让学生亲自演示实验或做老师小助手，提高他们动手能力，这些做法都大大提高了学化学的热情，收到了良好的效果。

五、著名教育学家魏书生说，“再聪明的人，被动时也会变得十分愚蠢。”所以，要让我们的学生真正的动起来、思起来、学起来。作为教师，我们不仅要教给他们知识，更主要的是要教学知识的方法、技能。所以课上自学是必不可少的，但这种自学不能搞经常，要适时进行，以提高学生的自学能力。

六、课堂提问更重要，它是一门艺术与技术，授课中，不能不问，也不能什么都问。所以课前一定要研究问什么，在哪问，研究好了，也同样事半功倍。课上提问如果学生答错了，教师要用信任的目光对待学生，和蔼地跟他分析，直到答对后再向他们投去赞许的目光，适时给予表扬和鼓励，使学生体验成功的喜悦，“亲其师而信其道”，提高学生学习的内驱力。

总之，课上必须从学生入手，以学生掌握知识为目的，从学生身上找特点，想方法，激发兴趣。

另外，课后的教学反思是必不可少的，要反思课堂上的新灵感，课后迅速记下来，以积累经验；还要反思课中的不足，课后想办法及时弥补；要反思教学设计的合理性、剖析教学目标的落实情况；还有创设情境、课堂氛围、学生思维、板书设计等等方面。在这些方面做出反思，写好后记，这样的反思后记将是一个教师成长的源源不断的动力、源泉。

课后学生也不能闲着。自习课他们要把当天所学的知识整理、归纳、总结。有的学生较懒，可令其写整理习题的资料，下课就交，这个做法事实证明也收到了良好的效果。同时，教师要加强辅导，与个别生谈话，对困难生亲自指导，对问题生答疑解惑，拉近与学生的距离，同时鼓励学生多做课外习题，适时抽查做题情况，给予恰当的表扬和总结。

二十一世纪的教师不再是蜡烛，而是火箭，要把学生送的高就要自备更大的内存，所以教师要不断学习，汲取知识精华，不但要学书本，更要向有经验的老教师学习。新时代的教师是合作型的教师，不会合作将寸步难行！所以，要与老教师合作，与他们探讨问题，研究方法，多听课，在这过程中，不断提高自己的水平。总之，作为教师，她不是一个独立个体，要在团结协作中才能生存发展，所以每个教师都要与同事们精诚合作、和睦相处。

做人做事都要实实在在，教学也一样，因为，学生的眼睛是雪亮的，你对工作是否实在，学生心中都有一杆秤，所以教师不用刻意伪装什么，即使伪装再好，也终究逃不脱学生那敏锐的眼睛，还是实在点好，踏实认真地备课辅导，常与学生进行心灵沟通与情感交流，尽力做到师生关系“和谐”发展。实实在在地付出，踏踏实实地努力，你所做的一切都尽收学生眼底，你实在了，学生就实在了，他们会努力回报你，可千万别忽视学生潜在的这种力量，这种力量要发挥出来，将会取得非常明显的成绩，而这种力量的引发要靠老师，只要老师做得好，就一定没有问题。

细处着手，实在做起，就该全面落实。只有落实，才是成功的关键，古人云“学起于思，思源于疑”，教师教学中也要学会设疑、思考、实践，并坚定信念，若出现新问题要及时调整。在思疑、解疑、再思疑中获得教学的快乐。教师很苦，教师很累，但我始终坚信，只要肯努力，肯研究，肯实践，虽然苦累但一定是累并快乐着！我会一直努力，践行自己“甘为人梯”的誓言，永不退缩！

只要心中有梦，我就会成长；只要心中有梦，我就会快乐；只要心中有梦，我就会永不放弃！