论初中音乐教学中学生创意实践素养的培养

四川省剑阁县姚家小学校  樊文林

摘要：在基础教育阶段，音乐教育不仅是艺术素养的培养途径更是学生创意实践能力发展的重要阵地。随着《艺术课程标准》的实施，初中音乐教学被赋予了更多培养学生艺术素养和创造能力的使命。本文旨在探讨如何在初中音乐教学中有效培养学生创意实践素养的实践方法，结合艺术课程标准中的相关要求提出具体的教学策略和方法。

关键词：初中音乐教学；创意实践素养；培养

《艺术课程标准》强调艺术教育应注重学生艺术素养和创造能力的培养，鼓励学生通过艺术实践活动，发展创新思维和实践能力。音乐教学作为艺术教育的重要组成不但具有独特的魅力、作用还有着丰富的欣赏、表现、创造机会，是培养学生创意实践素养不可多得的教学课程。在其课程实施中，如何有效培养学生的创意实践素养在全面践行核心素养引领教学改革的今天成为当前音乐教育改革的重要课题。本文将从理论探讨、现状分析、策略提出三个方面展开论述。

一、创意实践素养的内涵与价值

（一）创意实践素养的内涵

创意实践素养是艺术课程核心素养中的核心“成员”，其是指个体在艺术创作与实践活动中所表现出来的创新思维、实践能力、团队协作等综合素质。在音乐领域，创意实践素养具体表现为学生能够运用所学音乐知识和技能，进行音乐创作、演奏、表演等活动，展现出独特的艺术风格和创造力。

（二）创意实践素养的价值

创意实践素养的培养对学生个人成长和社会发展具有重要的现实意义。首先，它有助于激发学生的创造力、想象力和培养学生的独立思考能力；其次，通过艺术实践活动学生可以锻炼自己的专业技能和团队协作能力，增强自信心和责任感；最后，创意实践素养的培养也是学生全面发展的必然要求，有助于提升其综合素质和竞争力。

二、初中音乐教学中创意实践素养培养的现状分析

（一）取得的成就

近年来，随着音乐课程改革的深入推进和人们对艺术教育作用认识的提高，初中音乐教学在培养学生创意实践素养方面取得了一定成就。许多学校开始注重音乐课程的创新性和实践性，通过开展音乐创作、演奏比赛、音乐会等形式多样的活动激发学生学习兴趣和创造热情。同时，在追求让学生获得更好音乐教育中教师也开始运用多样化的教学方法和手段，如多媒体教学、小组合作学习等，以提高教的效果和学的体验。

（二）存在的问题

然而，在取得成就的同时，初中音乐教学在培养学生创意实践等核心素养方面仍存在一些问题。一是教学内容单一，过于注重音乐理论知识的传授和形式的多样而忽视了学生的实践能力和创造力的培养；二是教学方法陈旧，缺乏创新性和互动性仍是课堂一个绕不开的重要特点，激趣更难以实现；三是评价体系不完善，过于注重考试成绩而忽视了对学生创意实践素养的全面评价。

三、初中音乐教学中创意实践素养培养的策略

（一）丰富教学内容，注重实践性和创新性

初中音乐教学应打破传统的教学框架而增强教与学的新颖性，既要丰富教学内容又要注重实践性和创新性。一方面，教师可以引入不同风格、不同历史时期的音乐作品供学生欣赏和学习，拓宽学生的音乐视野；另一方面需要教师可以设置专门的创作环节，鼓励学生进行原创作品的创作和表演，如作曲、编曲、改编等以培养学生创新思考力。

（二）创新教学方法，提高教学效果

为了激发学生学习兴趣和参与度初中音乐教学应不断创新教学方法和手段。过程中可采用启发式教学策略、情境教学策略、案例教学策略、小组讨论策略等多种法子相结合的方式进行实施。同时，教师还可以充分利用多媒体等现代化教学工具辅助教学，如通过视频、音频等形式展示音乐作品和表演过程，使学生更直观地感受音乐魅力。此外，教师还可以组织学生进行小组合作学习、音乐竞赛、音乐会等形式多样的活动来培养学生的团队协作能力，提升舞台表现力。

（三）完善评价体系，全面评价学生创意实践素养

为了全面评价学生的创意实践素养初中音乐教学应建立科学的评价体系。评价内容应包括学生的音乐理论知识掌握情况、音乐表演能力、欣赏能力、音乐即兴创作能力等多个方面。过程中的评价方式应采取多元化评价方式相结合的方式进行，交叉使用教师评价、同伴评价、自我评价等。同时，教师还应注重过程性评价和结果性评价相结合的原则以关注学生成长过程和发展变化。

（四）创设良好环境，营造创新氛围

良好的学习环境是培养学生创意实践素养的重要保障。学校应创设良好的音乐学习环境为学生提供充足的音乐资源和设施条件。同时，学校还应积极营造创新氛围，鼓励学生大胆尝试和探索新的音乐表现形式和创作手法。教师可以通过组织音乐创作比赛、音乐会等活动形式激发学生的创造力和表现欲望，让学生体验音乐魅力和价值。

四、结论与展望

在核心素养视域下的初中音乐教学中强化培养学生的创意实践素养是一项长期而艰巨的任务。教师需要不断更新教育观念、方法手段和注重实践性、创新性教学内容的引入与实施；同时还需关注学生个性差异，采取灵活多样的评价方式全面评价学生的创意实践素养。只有这样才能真正激发学生的创造思维和培养实践能力，为他们的全面发展奠基赋能。未来，随着音乐课程改革的深入推进和教育技术深度融入经验的不断丰富，强调创新实践素养培养的教法选择将在初中音乐教学中发挥更加重要的作用。

参考文献：

[1]武杰，音乐教学中如何培养创新能力[J].都市家教，2013年。

[2]孟宪军，如何在音乐教学中培养学生的创新精神和实践能力[J].学周刊，2009年。