促进学习方式变革理念在初中语文教学中的有效落实

四川省资阳市雁江区第一中学  陈萍

摘要：随着教育改革的不断深入，促进学习方式变革成为当前教育发展的重要趋势。2022年版新课标在初中语文教学中提出了“增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革”的新课程理念。本文旨在探讨如何将这一理念有效落实到初中语文教学中，以提升学生自主学习的主体性、创新思维和综合素养。

关键词：初中语文；学习方式变革；新课标；自主学习主体性；创新思维

“促进学习方式变革”作为语文教学落实核心素养培育目标的一个重要课程理念，不仅要求教师培养学生学习能力，更要求教师在促进这一目标达成中强化学生在自主学习过程中的主体性，让他们全程自主有动力。2022年版新课标强调了学生主体地位的凸显、实践探究的重视以及综合能力的培养，为初中语文教学指明了新的方向。本文将结合初中语文教学实践探讨如何有效落实这些新课程理念，以促进学生学习方式的变革。

一、树立新型教师观，转变教师角色

在新课标理念下，教师不再是单纯的知识传授者，而是学生成为学习主体所需要的引导、合作的促进帮助人。因此，教师必须树立新型教师观，转变传统的教学观念和行为习惯，让学生有丰富的学习方式，不止于坐着听课的接受者。

（一）提升自身专业素养

专业素养的提升需要落实在行动上。作为一线的教师应不断学习新知识、新技能，提高自身的专业素养和教学能力。通过参加培训、研讨、交流等活动丰富学习方式，教学实施时才会有较多的学习方式让学生选择。

（二）引导学生自主学习

要促进学生学习方式变革，就必须培养他们自主学习主体性。这一目标的实现需要教师创设良好的学习氛围，激发学生兴趣和增强学习动力，引导他们主动参与学习活动，培养其自主学习能力和创新精神。例如，在《醉翁亭记》的教学中可以让学生通过角色扮演、小组讨论等方式深入理解课文内容，提升学习效果。

二、凸显学生主体地位，培养自主学习能力

新课标强调学生的主体地位，要求学生能够主动参与学习活动，发挥自己的主观能动性和创造性。因此，在初中语文教学中，教师应注重培养学生的自主学习能力。

（一）培养预习习惯

预习是自主学习的重要环节。教师应指导学生掌握正确的预习方法，如阅读课文、查找资料、提出问题等，以便在课堂学习中更有针对性地听讲和思考。例如，在《木兰诗》的教学中，教师可以布置预习作业，让学生提前了解课文内容和背景知识，为课堂学习做好准备。

（二）开展合作探究学习

合作探究学习是培养学生自主学习主体性和能力的重要途径。教师可以组织学生进行小组合作探究，共同解决问题、完成任务。在合作探究过程中，学生可以相互学习、相互启发，提高学习效果和团队协作能力。例如，在《大自然的语言》的教学中，教师可以设置探究问题：“你知道蚂蚁有什么特点吗？”引导学生通过观察、实验等方式进行探究学习。

三、注重实践探究，培养综合能力

新课标强调实践探究在学生学习中的重要性，要求学生通过实践活动加深对知识的理解和掌握。因此，在初中语文教学中，教师应注重实践探究环节的设计和实施。

（一）开展实地考察和实践活动

实地考察和实践活动是培养学生实践能力和创新精神的重要途径。教师可以结合课文内容组织学生进行实地考察、社会调查等活动，让学生在实践中感受和学习语文知识。例如，在《大自然的语言》的教学中，教师可以组织学生观察自然现象、记录气候变化等实践活动，加深对课文内容的理解。

（二）设计综合性学习任务

综合性学习任务是培养学生综合能力的有效方式。教师可以设计一些跨学科的综合性学习任务，让学生在完成任务的过程中综合运用所学知识解决实际问题。例如，在《醉翁亭记》的教学中，教师可以设计一项综合性学习任务：“请结合历史背景、地理环境等因素分析欧阳修创作《醉翁亭记》的动机和影响”，要求学生综合运用历史知识、地理知识、文学知识等进行分析和探讨。

（三）加强学科联系和整合

学科联系和整合是培养学生综合素养的重要途径。教师应加强与其他学科的联系和整合，共同促进学生的全面发展。例如，在《醉翁亭记》的教学中，教师可以结合历史学科的知识讲解欧阳修所处的时代背景和社会环境；结合地理学科的知识分析醉翁亭的地理位置和自然环境等。

四、培养创新思维，提升综合素养

培养学生的创新思维和综合素养是各个学科新课标的共同强调，其要求学生具备独立思考、勇于探索、敢于创新的精神和能力。因此，在初中语文教学中教师应注重学生创新思维和综合素养培养这一目标的落实。

（一）激发创新思维

创新思维是培养学生创新能力的关键。教师可以通过提问、讨论、辩论等方式激发学生的创新思维和想象力，鼓励其提出新的观点和想法。例如，在《风筝》的教学中，教师可以提出问题：“为什么看到风筝浮动会让我感到惊异和悲哀？”引导学生从不同角度进行思考和分析。

（二）开展文学创作活动

文学创作是培养学生想象力和创造力的有效途径。教师可以组织学生进行诗歌、散文、小说等文学作品的创作活动，鼓励其发挥想象力和创造力进行创作。同时，教师还可以组织学生进行作品展示和交流活动，提高学生的写作水平和文学素养。

五、结语

促进学习方式变革理念在初中语文教学中的有效落实是当前教育改革的重要任务之一。实践中我们可通过树立新型教师观、凸显学生主体地位、注重实践探究和培养创新思维等措施的实施来进行落实。当然，为了更好地落实和优教提效我们还应继续探索和实践这些理念以及方法，为培养更多具有创新精神和实践能力的人才做出贡献。

参考文献：

[1]刘春林，实现初中语文有效教学策略的思考[J].俪人:教师，2014年。

[2]赵欣欣，在初中语文课堂教学中落实自主、合作、探究学习方式策略浅谈[J].课程教育研究，2014年。