班主任在初中生心理健康教育中的角色作用与有效路径

四川省广安实验学校  林  莉

摘要：随着社会的快速发展和教育改革的不断深入，学生心理健康教育的重要性日益凸显。班主任作为学生教育和管理的重要责任人，在初中生心理健康教育中扮演着举足轻重的角色。本文旨在探讨班主任在加强学生心理健康教育中的角色作用，以及实施心理健康教育的有效路径，以期为提高初中生的心理素质和促进其全面发展提供参考。

关键词：班主任；初中生；心理健康教育；角色作用；有效路径

初中生正处于青春期，是心理发展的关键时期。他们面临着生理变化、心理冲突、学习压力等多重挑战，因此心理健康教育对于他们的成长至关重要。班主任作为学生最直接的教育者和引导者，有责任也有义务关注学生的心理健康，帮助他们建立积极的心态，提高应对挑战的能力。

一、班主任在初中生心理健康教育中的角色作用

（一）心理健康的引导者和教育者

班主任是学生心理健康的引导者和教育者。他们通过日常的班级管理和教育活动，向学生传授心理健康知识，引导学生正确认识自我，学会调节情绪，培养积极的心态。班主任还可以通过开展心理健康主题班会等活动，增强学生的心理健康意识，提高他们的心理素质。

（二）心理健康问题的发现者和干预者

班主任与学生朝夕相处，对学生的心理状态有着较为深入的了解。他们能够及时发现学生的心理问题，如焦虑、抑郁、自卑等，并采取相应的干预措施。班主任可以通过与学生谈心、家访等方式，了解学生的内心世界，帮助他们解决心理问题，防止心理问题进一步恶化。

（三）家校沟通的桥梁和纽带

班主任是家校沟通的重要桥梁和纽带。他们与家长保持密切联系，及时反馈学生的心理状态和学习情况，引导家长关注学生的心理健康，形成家校共育的良好氛围。通过家校合作，共同促进学生的心理健康发展。

二、班主任加强学生心理健康教育的有效路径

（一）提升自身心理素质和心理健康教育能力

班主任要不断加强自身心理素质和心理健康教育能力的提升。通过参加专业培训、阅读心理学书籍、与同行交流等方式，不断更新心理健康教育理念，提高心理健康教育水平。同时，班主任还要注重自我调适，保持良好的心态，为学生树立榜样。

（二）营造积极的班级氛围

班主任要努力营造积极、健康、和谐的班级氛围。通过组织丰富多彩的班级活动，增进学生之间的友谊和团结，降低学生的孤独感和焦虑感。同时，班主任还要关注学生的个体差异，尊重每个学生的个性和需求，为他们提供展示自我的机会。

（三）用以身作则的榜样作用影响学生心理健康

班主任是对于初中学生来说影响最大的一个人，所以班主任在日常的生活当中要注意自己的言行举止，要确保自己的正面形象来给学生带来正面的影响，以此来帮助学生潜移默化提升自己的学习及生活习惯，帮助学生在日常的生活当中受到班主任的影响，培养自己良好的学习习惯以及能够自主提升心理健康状态，从而为学生构建良好的生活及学习的榜样， 为学生创立良好的学习动机。例如 ：班主任在给学生开展心理建设发展课程的时候，班主任可以给学生讲一讲自己在初中教育阶段所发生的一些趣事，以及自己在实践当中是怎么做的，以此来让学生对于班主任能够产生崇敬的心理，班主任也可以根据自己身边发生的一些事情来与学生之间进行沟通交流，让学生感受到心理健康发展与现实生活当中紧密的联系，从而端正自己对于心理建设发展的心态。等课程结束之后，班主任在学生的面前可以更加的认真，对于生活和工作付出努力，让学生看到班主任身上的光辉点，从而对班主任进行模仿和学习，以此潜移默化影响学生的心理健康。

（四）定期开展心理健康教育活动

班主任要定期开展心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理剧表演、心理素质拓展等。通过活动让学生更加直观地了解心理健康知识，掌握心理调适技能。同时，活动还可以增强学生的心理健康意识，提高他们的心理素质和应对挑战的能力。

（五）建立学生心理健康档案

班主任可以为学生建立心理健康档案，记录学生的心理状态和变化。通过定期的心理测评和日常观察，及时发现学生的心理问题，为他们提供个性化的心理辅导和支持。心理健康档案还可以为班主任提供科学依据，帮助他们更加精准地了解学生的心理状态和需求。

（六）加强家校合作与沟通

班主任要加强与家长的合作与沟通，共同关注学生的心理健康。通过定期召开家长会、家访等方式，向家长传授心理健康知识，引导家长关注学生的心理状态，形成家校共育的良好氛围。同时，班主任还要及时向家长反馈学生的心理状态和学习情况，共同促进学生的全面发展。

综上所述，班主任在初中生心理健康教育中扮演着举足轻重的角色。他们不仅是心理健康的引导者和教育者，还是心理健康问题的发现者和干预者，更是家校沟通的桥梁和纽带。为了加强学生的心理健康教育，班主任需要提升自身心理素质和心理健康教育能力，营造积极的班级氛围，定期开展心理健康教育活动，建立学生心理健康档案，并加强家校合作与沟通。通过这些有效路径的实施，我们可以更好地关注学生的心理健康，促进他们的全面发展。在未来的教育工作中，我们将继续探索和实践更加科学、有效的心理健康教育方法，为学生的健康成长保驾护航。

参考文献：

[1]王晓聪，初中班主任在推动学生心理健康发展中的重要作用[J].西部素质教育，2021年。

[2]齐延飞，王金枝，论心理健康教育在初中班主任工作中的作用[J].中国校外教育，2019年。