浅谈语文学习中学生语感培养的有效方法

四川省武胜县街子小学校  李术桃

摘要：在小学语文教学中，培养学生的语感至关重要。语感是学生对语言文字的直觉感知和理解能力，它直接影响着学生的阅读、写作和口语表达能力。本文以部编版小学语文教材为例，探讨如何在教学中采取有效措施，培养学生的语感，提高学生的语文素养。

关键词：小学语文；课堂教学；语感；培养

随着新课程改革的深入推进，小学语文教学越来越注重培养学生的核心素养，其中语感培养是重要一环。部编版小学语文教材作为当前广泛使用的教材之一，其内容丰富、选文精当，为培养学生的语感提供了良好的资源。本文将从语感培养的重要性出发，结合部编版小学语文教材内容，探讨具体的教学举措。

一、强化语感培养的重要性

语感是一种语言修养,是经过长期的,规范的语言文字训练逐步形成的比较直接的,迅速地感受语言文字的能力.著名教育家叶圣陶先生早在半个多世纪前就倡导语文教学要重视语感培养。良好的语感能够帮助学生更好地理解文本，提高阅读速度和准确性，同时也有助于学生在写作和口语表达中更加自如地运用语言文字。因此，培养学生的语感是小学语文教学的重要任务之一。

二、部编版小学语文教材与语感培养

部编版小学语文教材在选文上注重经典性、思想性、艺术性和趣味性，这些优秀的文学作品不仅具有丰富的文化内涵，还为培养学生的语感提供了良好的素材。通过深入剖析教材中的经典篇目，引导学生感受语言文字的魅力，进而培养学生的语感。

三、语文课堂中语感培养的教学举措

（一）注重朗读训练

朗读是培养学生语感的有效手段之一。通过朗读，学生可以亲身感受语言文字的韵律和节奏，进而增强对语言文字的感知能力。在教学中，教师应注重朗读训练，引导学生有感情地朗读课文，体会文本中的情感变化和语言韵味。例如，在教授《春晓》等古诗时，教师可以通过范读、领读、齐读等多种方式，让学生感受古诗的韵律美，从而培养学生的语感。在注重朗读训练中，教师可让学生通过朗读、默读、复读、赛读、整体读、部分读、引读、分角色朗读、范读等多种形式，从读中得到感悟，训练语感。

（二）加强词汇积累与运用

词汇是语言的基础，丰富的词汇量有助于学生更准确地理解和表达语言文字。因此，教师应注重词汇教学，通过多种形式帮助学生积累词汇，并引导学生在实际语境中运用所学词汇。例如，在教授《小蝌蚪找妈妈》等课文时，教师可以引导学生通过上下文理解生词的含义，并鼓励学生在口语和书面表达中运用这些词汇，从而提高学生的语感。叶圣陶先生说:“要求语感的敏锐，不能单从语言文字上去揣摩，应当把生活经验联系到语言文字上去。”从叶老的这段话中，我们也感知到生活经验与语感积累的关系是非常重要的。所以，在教学实施中我们还要把语言实践引向生活，让学生在生活中接触阅读材料。

（三）深入分析文本结构

文本结构是文本的骨架，掌握文本结构有助于学生更好地理解文本内容和作者的写作意图。在教学中，教师应引导学生深入分析文本结构，理清文章脉络，从而培养学生的逻辑思维能力和语感。例如，在教授《卖火柴的小女孩》等叙事性文本时，教师可以指导学生分析故事情节的发展过程，理解作者的写作思路和情感表达，进而提高学生的语感。

（四）激发学生的创造力

培养学生的语感不仅要注重语言的规范性，还要激发学生的创造力。教师可以通过开展各种创意写作活动，让学生从各个角度去描述同一个事物或情景。例如，可以让学生写一篇关于夏天的作文但要求每个学生从不同的角度去描绘夏天的特点，如夏天的颜色、夏天的声音、夏天的味道等。通过这样的活动，激发学生的创造力和对语言的敏感度。

（五）开展多样化的语言实践活动

语言实践活动是培养学生语感的重要途径之一。通过参与多样化的语言实践活动，学生可以在实际运用中感受语言文字的魅力，提高语感。例如，教师可以组织学生进行课本剧表演、故事会、演讲比赛等活动，让学生在实践中锻炼语言表达能力，培养语感。

综上所述，培养学生的语感是小学语文教学的重要任务之一。通过结合部编版小学语文教材内容，采取朗读训练、词汇积累与运用、文本结构分析、激发学生的创造力和多样化的语言实践活动等教学举措，可以有效地培养学生的语感，提高学生的语文素养。在未来的教学中，教师应继续探索和创新语感培养的方法，为学生的全面发展奠定坚实基础。

四、建议与展望

为了更好地培养学生的语感，教师还需关注以下几个方面：

（一）个性化教学：每个学生都有其独特的语言感知方式和学习特点，教师应关注学生的个体差异，因材施教，为每个学生提供个性化的语感培养方案。

（二）跨学科融合：语感培养不仅局限于语文教学，还可以与其他学科相结合。例如，在历史、科学等课程中，也可以通过讲解、讨论等方式培养学生的语言表达能力，进而提升学生的语感。

（三）家校合作：家庭教育在语感培养中同样扮演着重要角色。教师应与家长保持密切沟通，指导家长在家庭教育中关注孩子的语感培养，形成家校共育的良好氛围。

展望未来，随着教育技术的不断发展，多媒体和网络资源将为语感培养提供更多可能性。教师可以利用这些先进技术手段，创新教学方式，为学生提供更加丰富、多样的语感培养资源和实践机会。同时，教师还应不断提升自身的专业素养，深入研究语感培养的理论与实践，为提高学生的语文素养贡献自己的力量。

参考文献：

[1]刘亚军，小学语文教学中学生语感的培养方法[J].读写算:教育导刊，2013年。

[2]徐娇宁，小学语文阅读教学中学生语感培养的方法和策略[J].成长，2023年。

[3]常雪梅，论小学语文教学中语感的培养[J].考试周刊，2017年。