要给人以阳光  自己心中必须拥有太阳 

甘肃省华亭市第三中学   王新明  张超  

通过担任初中班主任工作，我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件。“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。作为人民教师，要讲究用科学的方法对班级进行管理，我认为对班级的科学管理主要体现在严格、爱心、为人师表、细心、公平、恒心等方面。

一、要严格要求学生

要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨

的学习态度。还要求教师本身有严父慈母般的爱，同时也要给学生起码的尊严。我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。孙子说：“知己知彼，百战不殆。”了解学生，就有可能对学生进行因材施教，有的放矢地对学生进行必要的教育。尤其是新班，如果班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况，做好班主任工作就已经成功了一半。

二、让学生感受到你对他们的爱心

“感人心者，莫先乎情。”爱心教育不是干巴巴的训话，也不是冷冰冰的说教，而应是充满情感的渲染。为孩子们创造一个爱的环境，对孩子们进行爱心教育，才能培养一个个有爱心的孩子。在平时的教育中，教育者应该平等对待每一个学生，“金凤凰”要爱，“丑小鸭”也要爱。尤其是对待“丑小鸭”，他们各个方面都不是很突出，还特别容易犯错，因此教师对他们更要多一份关心，让其感受到老师是重视他的，自己是这个班集体不可缺少的一员。

三、以身作则，身正为范，争做学生学习的榜样、楷模

俗话说：“班主任是学生的一面旗帜。”可见，班主任老师的一言一行，一举一动，都潜移默化的影响着学生。因此，班主任除平时的“言传”，更要发挥“身教”的作用。我要求学生早晨六点半到校。开学第二天，我六点二十五分进入教室，有多半学生未到。六点三十分铃子响后，仍有十几名同学未到。对于迟到的同学，我没有批评，让他们回到自己的座位。第三天早晨，只有两名同学迟到了，我也没有批评，让他们回到自己的座位。从此之后，再也没有学生迟到。这可能是因为我不迟到“身教”发挥的作用。

粉笔散放在讲桌上脏、乱，影响班级形象。我就把家中的一个手机盒子拿来装粉笔，讲桌干净整齐了。第二天，我发现教室后黑板旁的桌子上放着一个更精致的手机盒。此刻，我的心里比吃了蜜还甜。

我发现地上有纸片或粉笔头时，就弯腰捡起来丢进垃圾桶。不知不觉间，学生一旦发现地上有纸片就很自觉地捡起来，教室卫生保持很好，地面总是很干净。

班主任在班级管理中可不能小觑自身举止的潜移默化的教育作用。

四、班主任老师走出“以分数衡量学生”的误区

班主任老师不要陷入以分数衡量学生，以学生成绩好坏取代全面发展的误区，要摆正期望的天平，不要苛求学生成为“全才”，也不要苛责学生不成器，否则会降低学生学习能力和兴趣，使学生对自己的能力产生怀疑，进而引发悲观和厌学的情绪。所以，班主任老师要尊重学生的个性、爱好、学习习惯等，给予学生的期望值应合理，正确地引导和评价学生，就会成为学生成长的动力，否则，就会成为一种难以承受的压力，严重影响学生学习。

五、班主任工作要有持之以恒的决心

不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。

总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。我们的班级就会是一个凝聚力很强的班集体，班级的管理就会插上腾飞的翅膀。