提高中职机械加工专业课堂教学有效性的方法探究

四川省武胜万善职业中学校  张云根

摘要：随着制造业的快速发展，中职机械加工专业的教学面临着新的挑战和机遇。如何提高课堂教学有效性，培养出既具备理论知识又具备实践技能的高素质人才，成为当前中职教育的重要课题。本文将从教学内容、教学方法、教学手段以及实训教学等多个方面，探讨提高中职机械加工专业课堂教学有效性的方法。

关键词：中职教育；提高；机械加工专业；教学有效性

中职机械加工专业旨在培养具备机械加工生产、服务一线工作及从事机械加工设备操作及营销等工作的高素质劳动者和技能型人才。然而，当前中职机械加工专业课堂教学普遍存在着理论与实践脱节、教学方法单一、学生学习兴趣不高等问题，严重影响了课堂教学的有效性。因此，探索提高中职机械加工专业课堂教学有效性的方法显得尤为重要。

一、加强理论教学的专业性和实用性

（一）提高理论教学的专业性

机械加工专业课程内容广泛，概念性强，与生产实践密切联系。教师在讲授理论知识时，应注重课程的专业性，通过设计必要的实验环节，提高学生对专业知识的理解和掌握。例如，在《机械制造工艺学》中，可以通过车、铣、刨、磨等工艺的实验，让学生直观感受机械加工的过程和原理。同时，教师可以根据学生的学习兴趣设置趣味性的实验，激发学生的学习热情，提高教学效果。

（二）加强理论教学的实用性

理论教学的最终目的是将知识应用于社会实践。因此，在机械加工专业的理论教学中，教师应注重知识的实用性，通过案例分析、项目实践等方式，将理论知识与实际生产紧密结合。例如，在《机械加工工艺规程》的教学中，可以选用一个具体的零件——轴承座为例，以制造企业实际的机械加工过程为顺序，把要做的工作、所需的知识逐一讲解，指导学生完成该零件的工艺规程制定，从而掌握这一章节的知识要点。

二、创新教学方法和手段

（一）采用“理实循环”任务驱动课堂教学模式

“理实循环”任务驱动课堂教学模式是一种以一体化课堂教学模式为载体，按照“突出专业知识的实用性，体现学生的主体性，融入趣味性”的教学设计思路建构教学过程的方法。在这种模式下，学生通过实践探索、发现问题、分析问题、解决问题等环节开展学习，循序渐进地实现从感性认识上升到理性认识，从而培养学生的专业能力和职业素养。

（二）多媒体教学与微课模式的应用

多媒体教学和微课模式是提高中职机械加工专业课堂教学有效性的重要手段。多媒体教学可以通过PPT、视频短片等形式，让学生更直观地了解相关原理和这些原理在现实生活的运用。微课模式则是将教材内容的关键知识点制作成短视频，投放于固定学习网址，便于全体学生随时随地观看，达到提高授课效率、激发学生积极性的目的。

（三）直观教学与讨论法教学

直观教学是利用模型、教具和实际零件来启发学生思维的一种方法，能够建立与培养学生的观察、分析能力和构思机械零件空间形状的能力。讨论法教学则通过课堂讨论、课后作业讨论及口试、答辩等方式，增强师生的互动性，提高学生的参与意识和学习积极性。这两种教学方法相结合，可以大大提高机械加工专业课堂教学的有效性。

三、强化实训教学与实践环节

（一）加强实训课程的建设

实训课程是机械加工专业教学中不可或缺的一部分。学校应开设必要的实训课程，并严格要求学生的实训效果。通过实训课程，学生可以将所学理论知识应用于实践，提高实际操作能力。同时，实训课程还可以培养学生的职业素养和认真工作的心态。

（二）实施现场管理与工学结合

现场管理是指在实训现场对学生开展管理，提升学生的学习成果。在车间操作中，教师可以依据实际操作流程和规范，对学生的学习状态以及效果开展现场管理，让学生实际观察到机械管理的内容，熟知机械工作的环境。工学结合则是将学生的学习课程与职业需求紧密结合，创新教学环境和具体的内容，提升学生的专业技能和职业素养。

（三）引入共享平台与实训资源

共享平台的创建可以让学生自主选择学习的地点和时间，将平台中的教学资源下载到自己的学习设备中，提升对知识学习的质量。教师也可通过平台对学生进行专业指导，了解学生对教学资源的学习情况，从而提升教学效果。此外，学校还应积极引入先进的实训设备和技术，为学生提供更加优质的实训资源。

四、激发学生的学习兴趣与动机

（一）增强课堂互动与反馈

课堂互动是激发学生实时学习动机的有效方法。教师可以通过提问、讨论、案例分析等方式，增加与学生的互动，及时反馈学生的学习情况，帮助学生解决学习中的问题。同时，教师还应关注学生的学习兴趣，通过动态化呈现机械原理、增加探索环节等方式，激发学生的学习动机。

（二）结合职业发展前景介绍

在介绍机械类课程内容时，教师可以结合职业发展前景，让学生感知自身学习对于未来职业发展和薪酬待遇的帮助。这样可以帮助学生树立正确的学习观念，提高学习的积极性和主动性。同时，教师还可以利用网络为学生的学习提供帮助，传递新型机械技术的应用和行业机械工程的现状等信息，使学生正确认识机械类课程的重要性。

五、结论

提高中职机械加工专业课堂教学有效性是一个系统工程，需要从教学内容、教学方法、教学手段以及实训教学等多个方面入手。通过加强理论教学的专业性和实用性、创新教学方法和手段、强化实训教学与实践环节以及激发学生的学习兴趣与动机等措施的实施，可以大大提高机械加工专业课堂教学的有效性，培养出既具备理论知识又具备实践技能的高素质人才。未来，随着制造业的不断发展和技术的不断进步，中职机械加工专业的教学也将面临新的挑战和机遇。我们将继续探索和实践新的教学方法和手段，为培养更多优秀的机械加工专业人才做出贡献。

参考文献：

[1]田凯，提高中职机械基础课堂教学有效性的方法探究[J].魅力中国，2020年。

[2]刘霞，王金参，提高《电工基础》课堂教学有效性的探索[J].教育教学论坛，2017年。