关爱和引导是做好班主任的关键  

甘肃省华亭市第三中学    杨金娥     

学校在全面推进素质教育过程中，班主任无疑要起到更大作用，我在班主任工作中，感受最深的是：当好班主任，贵在关爱，重在引导。

一、以爱心感化学生，鼓起学生向上发展的风帆

“爱”素来是中华民族传统美德的重要组成部分。班主任肩负着培养和造就人才的神圣职责，应赋予“爱”以新的时代内容。当然，热爱学生要讲究方式，把握火候，根据学生年龄特征掌握好尺度。我班中曾有一个男学生，经常惹事生非，跟人打架，多数日子放学后还偷拿父母的钱买烟抽，学习成绩很差。我经过多次家访和谈心，终于弄清了他所处的环境，原来他父母长期在外做生意，感情不和，家中无人照料，任其“自由发展”。这学期开学一周了他上课还没有课堂笔记，我就自己买了一本送给他，他很感激。我趁机开导他：钱来之不易，父母因为生活去挣钱，你要更加珍惜时光和接受教育的机会，用好成绩好表现来报答父母和老师······通过多次教育和表扬他的长处，他转变很快，学习成绩逐步提高。因此，我更加体会到，老师的爱是一种伟大而神奇的力量，它是鼓起孩子们智力、道德、个性向上发展的风帆。

二、以言行指导学生，言传身教为学生做出榜样

为了让学生朝着好的方面发展，班主任在实施教育过程中不仅要摆事实，讲道理，更重要的是自己给学生树立榜样，因为榜样的力量是无穷的。班主任身体力行是最有效的教育手段，班主任要积极参与到学生行为中去，即要求学生做到的，自己首先要做好；要求学生不做的，自己坚决带头不做。只有老师以身作则，学生才能遵规守纪，班主任的榜样对学生的教育才能真正起到耳濡目染的作用，正所谓“喊破嗓子，不如做样子”。

三、用名言教导学生，激励学生自强不息的精神

班主任除言传身教对学生进行教育外，还能用一些名人名言来感化教育他们，让学生自悟自醒，自强不息。如我在教室墙壁上张贴“勤学是知识的土壤，多思是知识的钥匙”；“最好的节约是珍惜时间，最大的浪费是虚度年华”；“聪明的人有错即改，糊涂的人见错就瞒”；“应该经常责备自己，而不要常常埋怨别人”等名言。要求学生经常读，常背诵，并将适合自己的抄写下来，每天看上一遍或几遍，作为自己的座右铭。让名人名言成为激励学生自强不息的动力，使班集体形成一种精神饱满、积极向上的精神风貌。

四、借活动引导学生，继承勤俭节约的优良传统

目前，随着市场经济日益繁荣，部分学生中出现了一种以家庭经济条件优越与否重新组合伙伴的现象，这种不正风气侵蚀了部分学生的心灵，一定程度上影响到班级管理和集体活动的正常开展，干扰了班主任工作的顺利进行。，针对学生中出现的“超前消费”的思想行为，教育学生辩征地认识我国人民当前的生活水平，正视我国国情，树立正确的消费观。充分利用班队会就“金钱是否万能”“人生价值是否能用金钱来衡量”开展讨论，纠正部分学生头脑中的拜金思想。教育学生要省吃俭用，不能乱消费，要知道我国还有八千万人生活在贫困线以下，每年有不少地方遭受旱、涝灾害，我们要把钱用在最需要的地方。通过教育，同学们思想确实有所转变，作为班主任，我深感欣慰。

总之，在琐碎的班主任工作中，我们深深懂得：只要撒播爱心，正确引导学生，就能建立良好的班风，树立班主任的威信，从而使学生素质全面发展和提高，真正起到教书育人的作用。