论提高德育工作成效的有效策略

四川省成都市双流区实验小学外国语学校  任玲  沈琪

摘要：以独生子女为主流的学生群体，生活在社会经济不断进步，各种思潮如暗流涌动的今天，要想让他们更好地在未来的学习和生活当中形成正确的人生态度和良好的道德素养，我们学校就必须要对其进行德育教育，为其具有良好思想道德奠定基础。

关键词：学校德育  工作成效  提高  有效

德育，是学校育人工作的核心，是实现既教书又育人的重要途径。我国倡导“五育并举”的方式培养人，这种方式，可以说现已成为教育共识，并作为素质教育的基本内涵呈现在人们视野，落实在实践中，就成为我们开展新课改，促进教育高质量发展的重要抓手。而“德育”作为“五育”之首，彰显了其在教育上的优先实施意义，说明了在促进学生全面发展中的重要作用。因此，以德为首，就应成为我们学校教育的重要理念。因此，加强德育，坚持班级德育和校内德育整合，以拓展路子而提高育人实效，就显得格外重要。

一、科学制定目标，注重学生心理培养

德育，是一项有计划、有目的的教育活动，不仅需要系列化措施，更需要从源头上制定好德育目标，措施是为目标达成服务的，没有科学的德育目标，就培养不出社会所需要的积极的公民。因此，科学制定德育目标，是我们提高德育教育有效性，真正起到育人作用的前提。作为德育实践者，我们应顺应时代发展潮流，正确调整德育目标，既要培养高素质的人才，也要培养生理和心理健康的学生。学校应该注重对学生知识和能力的双向培养，培养学生具有正确的自我教育能力和价值判断能力，增强学生社会责任感，教会他们如何做人、如何学习，提高学生心理素质，敢于面对困难和挫折，找到自信，更要教会他们懂得什么是真、善、美，什么是假、丑、恶，引导他们用自己的努力描绘自己理想的蓝图。在科学定位目标的前提下，细化实践措施，这些措施应结合学生认知水平和身心特点，分阶段，有步骤地实施德育活动，鼓励学生在积极参与中努力学习，在争取积极向上中保持良好心态，形成良好的品德。

二、加强沟通交流，针对学生实际因材施教

常言说得好：“攻心为上。”而德育，就叫心的教育，是一种以培养学生健康心理的教育。因此，作为学校的一线德育实践者，我们一定要热爱学生，时常关心他们在学习生活中的行为习惯、心理变化、人际交往等问题。针对每一个同学，要研究其性格特点、个人爱好与专长，关心他们的家庭环境。而这效果的实现，就是加强与学生沟通与交流，跟他们聊天谈心，从学生谈话中了解其目前可能存在的心理、行为等问题，从而找到德育针对性策略，做到因材施教。沟通交流中，我们教师要以和蔼可亲的态度对待学生，用真诚的爱打动学生，以“亲”为主，发挥学生德育主体的作用。当学生思想或行为出现异常的时候，要及时与学生谈心，帮助他解决困惑;当学生遇到困难与挫折的时候，要帮助学生分析问题，鼓励学生树立坚定的意志与信心;当学生学习出现问题的时候，要给予他们更多的关注，用爱驱走他们的自卑心理，帮助他们及时调整心态努力学习。同时，要提高德育教育实效性，我们不能忽爆忽冷，要做到系列化。最后，在多变的时代中，要想跟上时代潮流，我们自身也必须勤学习以适应变化的社会，做到与时俱进。

三、营造良好氛围，拓展德育途径资源

成功的教育，需要良好氛围支撑。拓展德育途径，就是让更多德育方式惠及教育学生，让学生获得更多德育教育。

首先是营造良好班级环境。班级是学生德育教育的主阵地，对学生思想品德形成具有重要作用。打造良好班级环境是一个系统的工程，需要学生全面参与，并践行“主人翁”意识，发挥德育主体作用，才能共同建构起学生快乐成长的一天蓝天。为此，我们可让学生集体讨论制定班级成员必须遵守的规定，提高学生自觉性，让学生在不知不觉中实现自我教育。

其次是营造良好网络环境。当今社会网络全覆盖，对学生封杀网络是不现实的。我们知道，网络资源，但良莠不齐，需要我们选择性地利用其长，开展网络伦理德育教育。作为实践中，我们可通过网络，建立学生专属网络平台，设立班级专区，展示学生的文学、绘画作品，提高学生参与网络的积极性;开设聊天专区，方便学生之间交流;增设学生感兴趣的动画片及游戏，方便学生在学习之余进行休闲娱乐。还可以借助网站宣传正确的价值观和舆论导向，提高德育工作有效性。

四、创新德育方法，适应教育发展要求

德育是为时代服务的，培养时代所需要的人才，是德育的宏观目标。作为德育教育实践者，我们要紧跟教育发展的新趋势，创新德育教育方法，提高德育适应教育发展针对性的新要求。一是抓好学科德育，充分利用德育性强的学科，如思想品德课、语文学科等开展课堂德育，让学生在获得知识的同时，也获得思想教育。二是创新借力学校德育活动，充分利用学校大中队德育活动，开展德育教育。三是节假日开展德育教育，利用我国传统节日和主题日开展。四是建立德育评价机制和规章制度。班主任要逐步完善量化管理制度，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。

总之，要提高学校德育教育有效性，我们就应创新策略，如春风化雨，于无声处滋润着学生心田，用博大胸怀启发学生，引导学生，在潜移默化之中达到德智双育的教育目的，从而实现让每颗星星都闪光的德育追求。

参考文献：

杨卫，提高班级德育工作实效性的途径探讨[J].教育研究，2020年。