职高英语教学初探

    陕西省榆林市府谷县府谷职业中等专业学校    张红霞

随着教育改革的不断深入，国家越来越重视职业教育，不断加大对职业教育的投入。对现在的职业高中英语教学，谈谈自己的看法。首先，我们的学生在学习上与普通高中的学生有一定的差距，他们经历了一次升学的失败，可以说，他们大多数人在学习上存在一定的畏惧心理，尤其在英语方面问题更加严重，很多同学就是因为英语成绩不理想，而进入职高；其次，职高的学生从家庭环境方面来说，很多都是因为家长忙，没办法顾及他们的学习，所以成绩跟不上。由于我们是在职业高中，教学大纲的要求与普高有很大的不同。文化课的要求是够用，会用就可以,要注重实际的交际使用,并能为所学专业服务。因此，我们要根据学生的特点和要求进行英语教学。现从以下几点分析：

一、培养学生的学习兴趣

俗话说：兴趣是最好的老师。我们要根据学生年龄特征，激发兴趣，培养学习英语的能力。在小学和初中阶段，由于学生年龄小，好学、好问、好奇、好模仿，思维形式处于从形象思维为主向主要以抽象思维为主转化的阶段，直观、重复、模仿等教学手段有着很重要的地位。到了高中阶段，学生身心发展趋于成熟，抽象逻辑思维起主导作用。同时说话时的心理活动也随之变化，对说话的兴趣有所下降，显得不那么积极主动了。职高学生尤其在学习方面更加有些障碍。根据这些特点老师应调整自己的教学方法，重视激励学生说话的兴趣，使之与学生的身心发展相适应。为此，我们在教学中，尽量结合所学内容和身边发生的事情，让学生用简单的、自己的语言，表达自己的思想和意图。激发兴趣的方法多种多样。我们可以利用教学挂图，利用实物，对话表演，编顺口溜，情景模拟等等各种各样的教学方。我们用学在商店买东西来做个实例。先教给学生买东西的基本用语，我们以买衣服为例。现在的孩子都愿意按自己的喜好买衣服，这话题就让他们有求知的欲望。

学生有了感性的认识我们就可以让学生自己创设情景，说出自己在商店时的情景；我们可以让学生分组扮演店员和顾客，把自己平时不用的学习用品，小摆设拿到课堂来，进行拍卖，卖的钱可以自己支配，但要求他们必须用英语交流，否则商品要降价出售。这样学生非常愿意参加课堂训练，学会了他们就能用上，因此他们有兴趣和意愿去说，而且难度不大；学习的过程中，还可以引导学生学习一些专业知识，比如：衣服上的一些洗涤标记的意思，标签上其他标志代表什么，让他们去查找有关资料。通过多次这种训练，在成功的鼓励下，他们重拾信心，对英语学习的兴趣上来了，语言越来越丰富，为日后的学习、工作打下良好的基础。

二、采取各种手段，改进教学方法

长期以来，教师讲、学生听，成为英语课堂教学的主要形式。这种教学形式更容易使职高的学生厌倦，他们对英语知识的接受与运用能力偏低，因此，我们要根据学生的这些特点，改进教学方式，使学生能够快乐学习，为他们的专业服务。充分利用多媒体等先进的教学设备，让学生很快能投入到课堂学习上来。

创设情景串联对话，也是一个很好的方法。以往对话教学多采用让学生听对话录音、重复、背诵、模仿编对话等方式。这种操练往往脱离真实的情景，忽视了语言内容的真实性，教学形式比较呆板，高中生很容易生厌。

另外，在教学中努力培养学生形成合作学习的习惯。当今的社会，经济一体化与专业分工日趋精细，合作意识与合作能力已经成为人们生存发展的重要品质。学会与他人合作，能为将来的学习和工作打下良好的基础。通过合作学习培养学生获取、处理和综合信息、综合语言运用能力，重点是听、读和口头表达的能力。在教学中要提供他们展示自己这方面才能的舞台。

三、建立良好的师生关系,这也是教学成败的一个重要因素

教学过程是教师与学生共同活动的过程，是教师引导下的学生的学习过程。教师在讲授知识时候，与学生要有情感上的交流，走入学生中，和学生打成一片。师生之间要相互尊重、爱护与信任，不能摆老师的架子，总以为老师是高高在上，以居高临下的态势对待学生，这样极度不利教学的开展。我们既是学生的良师，也是她们的益友，在教学中密切合作，促进学生学习动力的形成，使学生积极参与课堂活动，提高课堂教学的效果。

还有我们作为教师，一定要消除对职高学生的偏见，不能认为他们都很差，所以对他们的学习漠不关心或者随便应付，甚至讽刺挖苦，这样都不利形成良好的教学关系，不利学生健康成长。师生关系与英语教学相互制约、相互依赖。师生关系的好坏，对英语教学有着至关重要的影响。只有师生密切配合，才能为教学活动的顺利开展创造良好条件，才能优化教学过程，提高教学质量。

我们知道，课堂是师生关系得以体现的最佳舞台。但这个舞台再也不是教师唱独角戏的舞台，而是师生互动、生生互动的精彩的舞台。要让学生在自由、宽松的环境下最大限度地释放自己，敢于发表见解，勇于创新，拓展思维。职高学生有的纪律性不强，对于违反纪律等不良现象，英语教师应严格要求，就事论事，进行思想教育。教师不仅仅传授知识同时也要教会学生如何做人，成人比成功更重要。

总之，职高英语教学在我们非字母文字为母语的国家是一个很艰巨的任务，要让学生在学习几年英语后能进行简单的交流，解决一些日常生活中的问题，我们做为英语教师还要努力，要不断在教学中反思，不断学习新的教学方法，形成新的教学理念，以适应不断变化的社会和学生，使学生在我们的教学中，真正学到知识，成为一个有用的人才。