新媒体视角下小学语文古诗文教学创新

赵栋正      贵州省兴仁市第七小学

　　摘  要：在小学语文教学中，古诗文的学习一直都占有很重要的位置，学习古诗文可以帮助学生更深入细致地认识和理解古代的历史文化，增强学生的文化素养，但是古诗文的教学也成为了小学语文中教学难度比较高的部分，因为时代在前进，陈旧的教学方式已经不能满足广大教师学生的学习需求。在这样的背景下，把新媒体技术融入到小学语文的古诗文教学中会有全新的效果。
　　关键词：小学语文古诗文  新媒体教学  创新意义  方法
　　　　对于我国的古诗文文化而言，它是我们中华民族的文化精髓和命脉，传承着上下五千年的历史过程，它能指引我们回溯历史，引导学生更全面地了解我们的民族。但是目前很多学校还在运用枯燥无味的教学方法，使得学生学起古诗文觉得淡而无味提不起学习乐趣，所以新媒体视角下注入新颖的教学方法和学习模式，改变旧的教学理念，对小学语文古诗文的教学效果提升显得相当重要。
　　1  新媒体在小学古诗文学习中的重要作用
　　（1）让课堂教学活动变得生动有趣。
　　小学生的年龄都很小，与中学生相比阅读能力和理解能力要弱很多，古诗文的生僻字和多音字很多，词句文章较为深奥，这就造成教师在教学当中容易遇到困难，阻碍了教学的进程。其次，小学生天性比较贪玩，又很好动，在上课过程中难以注意力集中，难以专心致志地听老师对古诗文的讲解，影响学习成绩，古诗文水平也得不到提高。引进新媒体的教学方法，不仅营造了充满趣味的教学氛围，教学方式也变得新颖独特，还有教室环境也变得轻松自在，这就能更好地提高学生学习古诗文的兴趣，激发学生的学习热情，也提高了教师的教学质量。
　　（2）完善阅读内容，延伸学习效果。
　　阅读是学习古诗文的重要环节，现在的学生阅读方式的选择多种多样，新媒体的构成可以完善改造阅读方面的教学，解除啃书阅读的干燥无趣，通过新的教学模式提高阅读方面的质量，造就好的阅读素养。
　　　（3）激发出学生学习古诗文的学习兴趣。
　　传统的古诗文教学方式不外乎就是死记硬背，不理解当中的含义，这种学习方法枯燥又生硬乏味，无形中就造成了学生对学习古诗文学习产生排斥心理，一想到要死记硬背就会觉得心情烦躁，时间久了学生就会变得厌倦学习，没有了丝毫去学好古诗文的动力。而新媒体手段的有效引进，让古诗文课堂教学模式多样化，在不同的角度剖析古诗文的含义，展现古诗文所具有的意境，可以提高学生的兴趣，由于课堂内容的生动有趣，他们的学习热潮也会变得高涨。
　　2  新媒体视角下小学语文古诗文教学创新
　　（1）加深对新媒体教学的了解。
　　小学语文古诗文学习是语文学习的重要组成部分，它能为学生学好语文打下牢牢的基础，锻炼学生的记忆力，进而提高学生的语文作文水平。教师进行古诗文教学的时候，要帮助注重对学生综合学习能力的训练，通过古诗文教学来更好地推进学生整体语文学习能力的提高。这就需要教师加深对于新媒体教学的了解，认识到新媒体手段对语文古诗文教学的意义和价值，并能够在课堂教学中加以实践，让学生通过新媒体感受古诗文的语言美、情境美和画面美，从而更好地提升语文综合审美素质。总之，需要老师和学校跟进新媒体教育的步伐，更改自己的教学方法，加深自己对新媒体教育的认知，全面地去提高小学的教学质量。
　　（2）告别传统的授课方法，让课堂变得有趣。
　　教师在课堂教学的时间是有限的，也是非常宝贵的，课堂教学时间的不足其实是很多老师都会遇到的问题。加上古诗文的内容很深奥、多音字生僻字也很多，老师用普通的传统的授课方法上课，学生就没有充足的时间去认识和掌握所学知识，从而进入不了学习状态。而通过新媒体教学手段的有效介入，古诗文教学变得轻松有趣，可以迅速带领学生进入学习的状态，通过播放古诗文方面的视频动画和音乐进行教学，不仅渲染了学习氛围，有趣的教学内容也让学生很快地融入到里面，继而激发了学生的学习兴致。
　　（3）构建多样化的交流互动平台。
　　课堂的教学时间非常短暂，老师和学生没有机会多交流沟通，也没有机会向家长反馈学生的学习状况。而新媒体作为一种创新的媒介传递工具，它能够将老师、学生、家长紧密地联系在一起，共同学习和交流，从而共同参与到语文古诗文教学活动中去，从而建立起多样化的古诗文学习互动平台。比如，老师可以把学生在课堂上诵读诗文的视频录下来并上传到互动平台，例如当下流行的微信朋友圈、群聊、抖音小视频、火山小视频等。学生发现自己出现在视频里，便会油然而生一种自豪感，激发了学习古诗文的乐趣，继而更认真听课努力学习。对家长来说，借助于新媒体能够清晰地看见孩子平时上课的表现，经常关注到孩子的动态，有任何疑问还能及时和教师沟通解决。此外，家长和学生也能通过新媒体了解到老师的教学新内容。通过新媒体构建的多样化的交流平台，不但能够促进教师、学生和家长三者的紧密联系，还能拓宽孩子的眼界，让学生变得更加自信。
　
　　  结语
　　在被网络信息全面覆盖的时代，陈旧教学方法的弊端越来越明显，小学语文古诗文的教学方法也无法达不到预期的效果，所以新媒体的推行势在必行。在这种信息时代的潮流中，将古诗文的学习和新媒体技术结合在一起，摸索更多多元化的教学方式，呈现给学生更新鲜的画面，带给学生不一样的学习体验感，全面提高小学语文古诗文的教育质量，提高学生的文化素养。
　　参考文献：
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　　[2] 张秋芸.新媒体背景下的小学语文教学[J].基础教育论坛，2019（19）：72-73.
　　[3] 李雪琴.浅析语文核心素养的培养与提升[J].汉字文化，2019（18）：120-121.