浅谈在幼儿教育中如何把音乐教学与游戏结合起来提高教学效益

贵州省黔西南州兴义市湖南路中心幼儿园    柏 婷

摘  要∶在幼儿教育中，大多数老师都喜欢把音乐教学与游戏结合起来，提高幼儿对音乐的兴趣。在音乐教学中结合游戏教学，就是音乐的教学内容和音乐的教学方法，都是带有游戏性质，让孩子玩得开心，学得开心。培养小朋友的想象与审美的能力，从而使小朋友在欢乐的音乐和游戏氛围中学习与成长，提高教学效益。

关键词:幼儿教育  音乐教学与游戏结合  提高教学效益

在幼儿园音乐教学中融合游戏教学，可以把抽象的音乐变得具体化，让孩子们更容易理解和喜欢音乐。在区域游戏开始进行前，教师如果能够弹奏一首幼儿喜欢的钢琴曲目，幼儿立即就能够明白将要进入游戏环节，会更快的适应教学节奏，更快进入游戏角色。特别是在在幼儿园的一日活动中，教师要从日常生活中挖掘并寻找节奏，我选择结合音乐节奏来组织教学，引领孩子进行各类游戏活动。游戏化教学能够从适合幼儿的学习方式出发，将音乐教学通过幼儿需要的游戏方式开展，在活动中能让幼儿享受音乐学习乐趣的同时，提升音乐感知能力。因此，我们对幼儿园音乐教学中如何融合游戏教学进行研究，以提高音乐教学的质量。  

一、把音乐教学与游戏结合起来可以激发孩子的兴趣

教师把音乐教学与游戏结合起来，可以激发孩子的兴趣和热情。教师在教学中，通过精心的设计将游戏与幼儿的学习结合起来，则既可以帮助幼儿享受到游戏的轻松有趣，又可以培养幼儿对学习的兴趣和热情，激励幼儿主动参与学习。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿教学应以游戏为基本活动，探索将教学游戏化、教育综合化的幼儿教育实践模式，把游戏融汇于幼儿的一日生活中，充分体现寓教育于游戏之中。因此，幼儿园音乐教学游戏化举措具有重要的现实意义，对其实践效果的研究十分必要。

二、把音乐教学与游戏结合起来可以创设丰富的教学环境

教师在幼儿教育中把音乐教学与游戏结合起来，可以创设丰富的教学环境。《3—6岁儿童学习与发展指南》在说明部分指出：“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教学环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”因此，游戏是幼儿童年生活重要的组成部分，更是幼儿在园的基本活动形式。幼儿教学游戏化主张“教”与“学”融入游戏的形式、游戏的要素以及游戏的精神，让幼儿在游戏中快乐、自主、自由的享受学习。幼儿教育活动的游戏化不仅是幼儿教育进程中一种有效选择，其更能将教育活动变得多元化，大大提高幼儿学习效率，使幼儿在游戏中获得知识的增长和能力的提升，从而促进幼儿健康茁壮地成长。

三、把音乐教学与游戏结合起来可以创设教学情境  

教师把音乐教学与游戏结合起来，可以创设教学情境。在音乐教学设计中加入游戏快乐的因素，并将其在整个音乐教学情境渗透开来，进而使幼儿在快乐轻松的氛围中学习音乐。例如，教师在学习《小狗抬轿》时，就结合了新歌内容与游戏。先调整幼儿喜欢的富有情节的歌曲，再结合快板念唱的形式，让幼儿对歌词有一个更好的了解，并对其进行朗诵;接着指导幼儿随歌曲伴奏进行说唱学习，并利用“小狗与老虎”的这一主线，试着让幼儿边听音乐边进行老虎追小狗、小狗一起赶老虎的游戏。这种处理方法，就是以游戏化的形式进行歌曲的学习，改变了音乐教材的创造性，赋予了活动环节更多的趣味性、生动性，可以为幼儿设立一些完整的音乐游戏环境。

四、把音乐教学与游戏结合起来可以理解音乐感情

适宜的游戏化音乐教学可以加强教学过程中师幼之间，同伴之间的有效沟通交流，可以更好促进幼儿对音乐的理解。借助游戏强化互动环节有助于营造幼儿主体体验，为幼儿提供更多自主、自由的表现空间，进而更好保持幼儿参与音乐游戏活动的积极性。如音乐游戏《拍手歌》，在活动中我们让幼儿两两一组跟着音乐的节拍来做游戏，幼儿们可以自由发挥拍手的方式。在讨论拍手的方式的过程中既发挥了幼儿的创造性，又培养了幼儿间交流互动的能力，让音乐教学的教学目标顺利完成，拍手游戏也在开放性的主题下变得丰富多彩。音乐是用来表达人们的思想感情，反映现实生活的一种艺术。音乐教育也是艺术教育的一部分。音乐教育对幼儿成长有着至关重要的作用。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“艺术是实施美育的重要途径，要充分发挥音乐的情感教育功能，促进幼儿健康人格的形成。”喜欢玩游戏是每个幼儿的天性，我们应努力把音乐和游戏有机整合，发展、创造出适宜的游戏化音乐教学，让幼儿在“玩”的过程中享受快乐，感知音乐，发展能力，真正的让音乐走进每位幼儿的心灵深处。

五、把音乐教学与游戏结合起来可以让孩子感到快乐  

教师把音乐教学与游戏结合起来，可以让孩子感到快乐。对于音乐游戏的特点来说，在每个孩子的心中都会存在一颗音乐的种子以及音乐的梦想。而利用游戏则会有效激发幼儿对音乐学习的兴趣，能够让幼儿主动参与到音乐教学中，进行音乐的学习。首先就是音乐性，幼儿音乐游戏的灵魂是音乐，并且对于音乐游戏来说，必须要伴随音乐来进行，以此来实现音乐教学游戏化教学的目的。让幼儿在音乐中进行学习，并且去感受到音乐的流动，旋律的跳动，从而来与音乐节奏的变化来做出反应。幼儿在音乐教学中学习音乐的旋律、节奏、节拍等基本要素，实现学习音乐的目的。其次就是游戏性，幼儿阶段来说，具有好玩以及好动的特点，这样就需要学校在开展音乐教学的过程中，音乐教学开展的过程中，音乐材料必须要以生动以及幽默夸张的形式，让孩子感到快乐。   

总之，幼儿的音乐教学中首先应建立在游戏般快乐的氛围中，再对幼儿施以正确的指导，让幼儿在音乐教学中健康成长。对我们教师来说，要不断进行反思，创新策略方法，在音乐教育教学中融入游戏精神，如此才能幼儿更好的成长。