农村学校的信息技术教学

四川省广安市前锋区代市镇拱桥小学校  王阳

摘  要：乡村学生的信息技术基础比城市学生的信息技术基础差，我们应该利用多种方式方法提升乡村学校的信息技术教学，从而响应国家的义务教育均衡发展。本文主要从分析学情寻找合适的教学方法、信息技术学科的重视，信息技术教师的培养来探讨农村学校的信息技术教学。

关键字：信息技术  教学  学生  教师

当今社会是一个信息传递飞快的时代，你只需要有连接WiFi（或者有线网络）的一台电脑（或者一部手机）就能很快把一条信息传遍整个世界。这个“很快”，可以快到小于1秒钟。所以信息技术是一门很重要的学科，学好信息技术对每个学生都很重要，因为学好信息技术不仅能提高学生的思维能力，还能提高学生的动手能力，更能提升学生社会实践能力。农村的信息技术教学是很困难的，农村孩子的家里很少有电脑，学生获取信息的主要方式是看电视获取信息。因此，要想让农村学生学好信息技术学科需要老师采用更多的创新的方法教学。

一、根据学生的学情，采用适当的教学方法

首先要分析好学生现在的学习基本情况，农村孩子的见识不是很广，农村学生接触到能传递信息的工具有收音机、手机、电视等，很少的家庭会有台式电脑和笔记本电脑，学生更不会使用台式电脑和笔记本电脑。因此在讲一些知识的时候，教师可以先介绍一些背景，比如：在讲计算机使用之前，教师可以先讲解计算机的构造，先让学生认识计算机上一些重要的部件，这样学生在学习计算机的使用时，就能更快的掌握。

在学生群体中，总会有学得好的学生（优生）和学得不好的学生（学困生），那么在教学过程中，不能为了培育优生就讲很难的知识，也不能因为照顾学困生就只讲简单的知识。在教学的时候，教师应该根据课标的指引把该讲的知识点都要讲到位，把重点知识要一一剖析到点，如果一堂课讲完还有多余的时间，就可以把知识点拓展开讲更多的难点，如果有学生没听懂，课后就应逐个加强辅导。在教学中，教师可以采用分层教学的方法：

（一）学生的分层

有的学生智力高，有的学生智力很一般，还有的学生智力稍微差点；有的学生知识基础好，有的学生知识基础比较差；有的学生学习习惯好，还有的学生学习习惯差。教师要了解每个学生的不同信息，才能对学生进行分层教学。

（二）目标分层次

每个人的十根手指都不一样的长，要想让十根手指长一样的长，肯定是不可的。每个学生肯定也是不一样，所以要想让所有的学生都变成优生也是不可能的，所以教师对每个学生的期待也应该不一样，每个学生的学习目标也应该分层次。

（三）教学过程的分层次

    农村的孩子都不爱回答问题，为了使课堂不压抑，教师可以在教学过程中因材施教、由浅入深，由简单到复杂，或者在围绕课标的前提下尽量讲简单一点，这样，学生才容易听得懂，学生听懂了就更愿意表现自己，就更想和教师互动了。

（四）作业要求的分层次

    每个班的学生都有优生、中等生、学困生等。学生的作业也应该要分层次，让学困生做难题，学困生肯定做得很差。让优生只做简单题，优生肯定也非常的烦恼。因此，不同的学生，应该根据实际情况布置作业，让他们在做作业的过程中巩固知识，让他们快乐的完成自己的作业。

二、重视信息技术学科

农村学校不重视信息技术学科，城里的学校也不怎么重视信息技术这门学科。学校方面：有些学校没有专职信息技术老师，信息技术课分给了语文、数学、英语等考试科目的老师，这些教师往往都把信息技术课改上语文、数学和英语等。学生方面：由于信息技术课经常上语文、数学和英语等考试科目课，学生已经习惯认为信息技术是一门可有可无的科目，学生对信息技术不了解、不知道。家长和社会方面：家长更是不关心信息技术科目，家长只关注学生的语文、数学、英语考等期末考试成绩，有的家长可能都不知道学生的课表中还有信息技术课。因此，要让学校、学生、家长和社会重视信息技术这一门学科，虽然它现在未纳入期末考试科目，但它对学生的个人发展是十分重要的。

作为学校，应该建立健全信息技术科目的考核制度，聘用专业的信息技术老师；作为学生，应该用发展的眼光看待信息技术这门学科，键盘、鼠标可以提升我们的动手能力，显示器可以提升我们的观察能力，网络可以帮助我们了解更多的知识；作为家长，如今是信息化时代，信息技术无处不在，我们生活缴费（电费、水费、电话费等）都可以微信扫一扫，输入密码就完成缴费。我们购物，只需要打开淘宝、唯品会、拼多多等购物软件就可以在网上轻松地购物。我们吧二维码扫一扫，就可以在网上为孩子缴纳社保费、教辅费、保险费。学校、学生和家长都应重视信息技术学科。

三、提升信息技术教师的能力

学校要建立信息技术教师的培训机制，把信息技术教师的培养应放在重要位置。时代在变迁，社会在进步，我们的信息技术教师应该顺应社会的发展而前进，要不断学习，不断的更新教学理念，改变教学方法。学校可以通过多种方式提高信息技术教师的教学能力，比如：       

（一）可以每学期开展一次信息技术教师“课堂大比武”，可以更好的展现教师的教学魅力。他们辛勤的准备，努力的付出，潇洒的讲课，竞教的老师在课堂中的表演是教师最美丽的一面。通过信息技术教师的互相交流，他们互相吸取了对方的精华，使自己的教学能力能更上一个新台阶。

（二）可以每学期组织一次农村信息技术的老师去城里学习，学习城里的信息技术老师的教学方法。这种方式不但可以拓展农村教师的视野，还能让农村教师学到更多好的教学方法。

（三）信息技术老师每学期汇报一次教学心得。通过这种方式，我们的老师可以反思这学期教学好的地方和不好的地方，好的地方可以帮助其他信息技术老师的成长，教师也可以改变自身不好的地方，使自己变得更优秀。

    总之，农村的信息技术教学之路是一条弯曲的小路，这条路上有甚多的艰难险阻，需要我们信息技术老师静下心来，不忘初心，坚持立德树人，培养德、智、体、美、劳全面发展的人，培养出能够建设社会主义事业建设者。