语文课堂中培养学生创新意识的策略探寻

四川省武胜县街子小学校  毛艳琼

摘要：在小学语文教学中，我们不仅要着力提高语文教学效果，同时还要注重学生创新意识的培养。教学中，我们可通过营造愉悦教学氛围，让学生在感悟中创新，在实践中发展创新意识。

关键词：小学语文  创新意识  课堂教学  培养

随着新课程改革的有效推进以及人们对教育反思的深入，发现在新的历史时期，培养学生创新意识显得越来越重要。小学语文作为学校教育的重要平台，理应担当起学生创新意识的培养重任。然而，“教以应试”的价值追求和“学以求分”的动机取向，导致学生“为考而作”，“为分而力”，并没有把创新放在应有的学习追求中。在全面进行新课改的今天，我们应如何肩负起历史使命---培养学生创新意识呢？为此，我们教师作了积极探索，即应根据实际情况开展教学，使用规范的教学手段、科学的教学模式发展学生的发散思维，着重培养学生的创新思维，为学生构建想象空间，鼓励学生对教学内容提出质疑、大胆发问，从而提高学生的自信心、想象力及独立思考的能力。创新思维的培养应从小学生开始，从而为日后培养出更多高素质的人才打下坚实的基础。下面，我结合多年实践的小学语文教学，谈谈学生创新意识的培养策略。

一、创设愉悦学习氛围，引发创新意识

在“三活课堂”创建中，创设愉悦的、民主的教学氛围，是我们教学，特别是在新课改背景下的教学的首要任务，这不仅有利于调动学生学习积极性，发挥学生主体性，而且还对培养学生的创新意识的有极大的心理作用。为此，我们教师要与学生建立起合作、友爱、民主、平等的师生关系，紧紧抓住学生“向师性”特点，努力将自己的心理调适到符合儿童特点，符合教学内容需要的状态，将激情和微笑、趣味和爱心带进课堂。这样，不但可以活跃课堂气氛，营造愉悦心境，还能减少学生因学习紧张引起的心理压力，促进主体性活跃，使学生在轻松、愉快的环境中学到知识，激发学习兴趣。学生敢于说话，敢于争辩，无所顾忌，往往迸发出智慧的火花，透露出创造的萌芽。

二、运用多媒体教学，让学生在感悟中创新

随着“班班通”工程的全面落实，以多媒体为核心的现代教育技术在语文课堂中安家落户了。我们知道，多媒体具有强大的功能优势，是我们提高语文教学有效性的重要工具。但不仅如此，还能有效培养学生创新意识。为此，在小学语文教学中，我们要充分利用现代教育技术，特别是利用多媒体技术，通过图像、文字、声音、动画的表现，营造良好的视听情境，来展现语文知识的内在魅力，这样不仅可以激发学生积极求知的学习兴趣，调动他们的思维，使感觉、知觉、思维、想象等心理活动都处于兴奋状态，从而形成他们求知的内在动力，而且能营造良好的教学氛围，让学生通过直观感悟，达到创造性学习的目的，从而培养他们的创新意识。例如，在教学《月光曲》这课时，为了训练学生的创新意识，发展创新思维，我们可以在上课前可以先借助录音机把钢琴曲播放给学生听，让学生一边听一边思考：你从中听出了什么？听后你有什么想法？你对这首钢琴曲的哪个地方感受最深？为什么？由于学生对课文内容还不甚了解，自己的头脑中没有形成一定的思维定势，因而他们在回答时就不会受局限，自己想怎么说就怎么说，从而促使自己的创新意识和思维得到了一定的发展。这样教学，就是充分运用了现代教育技术的优势功能，使之为高效教学助力，既提高了教学有效性，又有效培养了学生思维，发展了创新意识。

三、紧密联系学生的生活实际，让学生在应用中创新

语文源自生活，学习语文的目的，就是为更好的生活服务。因此，在小学语文教学中，我们要重视培养学生的创新意识和实践能力，这既是语文教育的需要，也是当前教育改革提倡的一个重要方面。因此，学生不能只在课堂上获取语文知识和语文的思想方法，同时应在实践活动中去应用和发展自己所学的知识。比如，上街找错别字；专题人物探究；环境污染调查和调查后的报告；发表关于节约资源、保护环境的倡议等。通过这些实际应用，学生不仅得到了语文实践能力的培养，其创新意识和能力也得到了很大的发展。

四、创新作文教学策略，让学生在习作中创新

作文教学是语文教学的重要组成部分，是培养学生创新思维的肥沃土壤。因为在作文过程中，需要学生大量的想象，而想象的过程本身就是创新的过程。因此，我们创新作文教学策略，提高作文教学效果，其过程也是在培养学生创新思维。我们知道，作文教学，更重要的是要教给学生好的学习方法和作文方法。在多年的教学中我摸索出了“模仿、积累、联想”的方法，这是学生易于掌握的一种方法。读了好的作品我们可以把里面的好词佳句、好的写作方法记录下来，进行积累储存；写好文章很头疼，我们开始可以借鉴、模仿优秀范文来写；作文时，看到题目能够想到一些材料，但是没写几句就腹中空空了，这就需要拓宽思路，充分发挥想象、展开联想，写出好作品。“模仿、积累，联想”这三者，联想是源动力，模仿是积累的基础，积累是创新的关键，创新则是作文的升华。教师在作文训练中要善于引导学生以模仿起步，不断地进行生活的积累，在作文训练中进行大胆地创造，创新出自己独特的、充满生活激情的优秀作文，这正是今天作文训练的关键。

当然，在小学语文教学中培养学生创新意识的方法还有很多，我们不可能一一说到。在这众多方法策略中，我们要结合学生实际和教材内容，充分注重课堂氛围和谐，引导学生主体在教与学的实践活动中充分发挥思维的主导作用，从而在大量地与语文材料接触中学好知识，发展创新意识。

参考文献：

[1]何党修，让语文课堂笼罩在积极思维的氛围中[J].新课程，2014年。

[2]方小文，在小学语文教学中如何培养学生的创新意识[J].高考，2014年。