浅谈如何提高特殊教育学校学生的学习兴趣

湖南省隆回县特殊教育学校  彭碧林

一、目前我国特殊教育的发展现状

1、残疾儿童学前教育积极发展。进行特殊教育就是为了开发我国残疾幼儿的智力，在进行特殊教育的过程中培养残疾幼儿的认知能力、自制力和意志力等。对于暂时不能在班级学习的残疾儿童开展特殊教育，经过有针对性的教育措施，使这些残疾幼儿(适龄儿童)能够适应群体生活，逐渐提高生活自理能力，逐渐接受课堂教学模式，为正式编入班级接受文化教育的残疾幼儿做好前期准备。通过对残疾幼儿进行特殊教育后，一半以上的残疾幼儿在短时间内的认知行为、自理能力和生活能力都有了明显的变化，家长看到这些变化后会对自己的子女有了信心，也会更加配合学校的各项工作，从而营造积极的社会效应。

2、特殊教育课程改革强力推进。我国特殊教育学校贯穿落实了国家义务教育课程的设置实验方案，从开全学科、开足课时等方面进行设置。各特殊教育学校还根据不同学生的身心特点和特殊需求，在学生的潜能开发和缺陷补偿方面进行了尝试。还对残疾儿童的教育与康复手段进行了有机整合，这样提高了残疾儿童的生活自理能力、人际交往能力、融入社会、劳动和就业的能力。特殊教育学校还通过实施个别化教学，让不同程度和类别的残疾学生得到发展，为残疾学生的全面发展和终身发展奠定了坚实的基础。

二、让残疾学生拥有自信，感受生活的美好

1、在与学生交往的过程中，教师会了解到有些学生从小就喜欢拆装玩具，有些学生喜欢用沙子堆砌小房子，其动手能力很强。在这个过程中，学生会因为自己的优势感受到自己的独特，从而树立信心，自尊心得到很好的保护，也更增强了他们对学习的信心。

2、用长远的眼光去看学生的成长。经常鼓励那些平时被冷落的学生，满足他们的心理需求，让他们感受到温暖和希望，享受到点点滴滴的成功。

3、对学生拥有一颗宽容的心，在他们心里总会有低落的情绪，他们做事缺乏勇气，总会在困难面前退缩，教师应该在学生心里种下自信的种子，对待学生心里的波动用宽容的心来善待他们。

三、更新教学方法，更好地指导学生学习

摒弃传统思想，改变陈旧观念。教师要让学生更主动地学习，改变原来被动的学习状态。让学生掌握更多学习的方法，可以用举一反三的方法，让学生创新思维，改进教学方法。教师可以从这几个方面做起：

1、养成良好习惯，让学生逐步适应，掌握预习的重点和学会方法。让学生在课堂上不再迷茫，带着问题去思考、上课，学习更有针对性。

2、传统方法学生只是一味地听，被动地学习，无法进行互动和交流。新课程标准对教学有了更高的要求，它把教师的教与学生的学紧密联系在一起，形成了双向互动，让学生不会产生课堂枯燥的感觉，同时还给学生促进思维的发散，为学生提供更多自主学习的机会。例如，教师教学时，可以通过多个游戏来激发学生的学习兴趣，从而获得不同的学习快乐，渐渐地就能熟练地运用知识和概念了。当然对图形的理解和分析在数学学习中也很重要，教师应该动态地把图形进行分开、移动和合并，让学生更好地理解和解决这类问题。让学生的想象力更为丰富，思维方式更为多样，更喜爱数学这一学科。

3、对学生作业情况要多加指导。在平时，教师总是习惯给学生布置作业，然后在学生独立完成后再进行批改，省去了与学生交流的环节。而“特殊教育”就要求教师采用灵活多变的方法来加强学生与学生之间、与教师之间的互动、合作、交流，学生在完成作业过程中可以通过查缺补漏的方式加强对知识的理解。对于一些较难的题，让学生先自主探究，确定自己的思路和想法后，教师再与学生进行交流，从而让学生获得成就感。使学生对完成作业不再是一种应付的心态，更能认真对待，积极完成。

4、对错误进行耐心指导。对于聋哑学生，在纠错过程中更要充分考虑到他们的自尊心，对于作业错误，要面对面进行交流修正，要让学生感受到对的方面和错的方面，全面认识自己在做题过程中的好与坏，并加以指导和分析，贯彻“以人为本”的思想，让作业情况有很好的反馈。

四、多进行心理指导，让学生思维更广阔

启迪学生思维是很重要的一件事情，因为学生处于打基础的阶段，对学生进行心理指导和辅助，让学生看到前方的路并不是迷茫的，更有信心走下去，让学生不再犹豫，不再害怕，敢于尝试，敢于不断挑战自己。教师在读题过程中，应该注意对重点的突出朗读，给学生心理暗示，让学生从中学会在题目中抓重点，会审题、读题，这对学生解决问题有着很重要的作用，让学生能更好地自主做题。

五、在课堂上运用多媒体教学，让学生视野更开阔

通过PPT，Flash 等多媒体的应用，让学习融入生活，走进我们身边，而不再只是书本上捉摸不到的、硬生生的知识点。多媒体让学生有兴趣学习，拉近了学生的距离，通过动画、声音让学习的世界多姿多彩，丰富无比。同时，也让特殊教育中学生的学习质量得到大大地提高，更加强了视听效果。

总之，特殊教育中要充分考虑到聋哑学生的特点，不断更新教学方式方法，激发学生学习的兴趣，让课堂更为活跃，让学生更为积极。让阳光射入聋哑生的心灵，告别自卑，迎接灿烂的人生。