智能一体机在小学英语教学中的有效运用

四川省岳池县长田小学校  杨娇娇

摘要：在小学英语教学中有效运用智能一体机辅助实施，就是将其功能优势，如激趣优势、直观优势和存储优势变为提效增质的教学优势，让学生英语素养在每上一个台阶中得到有效培养。

关键词：小学英语  智能一体机  运用  效果  注意问题

随着信息化的快速发展，现代教育手段迎来了普及的春天，以多媒体为核心的智能一体机走进了寻常的教室了，特别是“班班通”工程实现之后的更新换代，智能一体机的运用已成为常态化。这不仅给英语教学深入改革和“优教优学”带来了发展契机，给教学创新提供了平台，还给学生全面发展提供了丰富的展示机会。这样的教学，显然在全面深化课程改革的今天更适合教育发展的需要。作为一线英语教师，我们如何将智能一体机有效整合于英语课堂中，则是我们应着力探究的现实课题。下面，我把这几年基于智能一体机环境下的英语教学的整合实践谈谈切身体会。

一、英语课堂运用智能一体机教学的实践效果

作为科技定制的智能一体机具有强大的功能优势，只要我们合理利用，就可把功能上的优势转化为教学上的积极效果，从而达到基于“优化教又优化学”基础上提高英语教学有效性和促进学生英语素养提升的教学预期。

（一）运用智能一体机的激趣优势，激发学生求知欲。成功的英语教学源于学生兴趣的激发，这是由于他们主体性需要强烈兴趣来内驱，兴趣催发求知欲，使之产生学习动机。因此，在全面践行“双主双优”新课改的今天，激趣就成为我们英语教学的首要追求。而整合智能一体机教学，发挥其激趣的功能优势，就可以在导入环节，就创设出动静结合、图文并茂、音影兼顾的教学情境来，就可有效激发学生兴趣，提升主体性，激活他们学习情感，使之处于“我要学”的“愤悱”渴求状态。因此，落实到实际教学中，我们就可利用智能一体机以其独特的鲜艳的图像、动听的声音以及动感性强的视频元素进行精心整合、形成视频盛宴情境，利用色彩艳丽、标注随心、截取自由、旋转、动画等功能优势创设情境，满足学生兴趣需求，聚焦他们注意力，参与到师生对话活动中来。

（二）运用智能一体机的直观优势，加快教学效率。“优教优学”课改背景下的英语课堂要实现提效增质，不仅需要良好的教学有效性，还需要信息量适度，内容更丰富。而传统英语教学，由于教学追求单一，只为“应试”埋单，故而在课堂输入信息方面不够丰富。而整合智能一体机教学，除了知识外，还负载了很多与知识相关的图片、动画、声音或视频，这些作为教学内容的一部分，其教学作用不止于知识那样单一。因此，教学中我们就可巧用智能一体机的直观优势，在丰富教学内容的同时加快教学效率，提升教学效果。例如，What would you like这个句型的教学就可以充分智能一体机的直观优势来创设语言应用情境，通过生活化理念搭建breakfast、lunch、dinner平台，要求学生任选一个场景利用新获得的句型进行口语表达。过程中又鼓励学生利用小组合作的方式进行角色扮演对话，在这样的直观场景辅助下，学生被各种色香味俱全的食物诱惑和教师的语言激励，自然产生情景参与需要，故而积极学和用心表达。

（三）运用智能一体机的存储优势，化解学习疑点。智能一体机良好的存储性能，是其他软件不可比拟的，不仅在外观和操作上接近黑板和触摸屏，易学易用，还可以记录教师或学生在白板上发生的教与学过程中的所有细节。这些细节，是师生对话中最真实的记录，也是最能唤醒学生学习记忆的有效载体。因此，如果在复习或学生快忘记时，我们就可以充分发挥其存储功能强的优势进行信息调取，通过回放功能读取相应片断，就可实现教与学过程的再现需要，就可有效唤起学生心中的记忆，从根本上帮助学生现巩固和再学习。除了这样的存储效果好之后，智能一体机中还配备了强大的学科资源库功能，其存储的资源不仅量大类别多，而且与学科配套，甚至同步，可以适时调取和随心所欲的使用，免费的。除了自身的存储外，还可链接网络资源，让网络上的课例、课件和微课等教学资源成为我们课堂上的教学内容，这样的拓展，更能帮助学生提高解疑速度，提高学习效果。

二、英语课堂运用智能一体机教学应注意的问题

智能一体机虽然具有强大的功能但有也明显的优势，并不是每次运用，都可带来积极效果。要知道，两面性是任何事物都具有的特性，为教育量身定制的智能一体机也不例外，其有效整合运用时，仍然我们克弊扬长，做到适度、适时、适当，才能变功能优势为教学优势，成就高效英语课堂。所以，在教学实践中，我们应注意这样几个问题，才能达到有效整合这个目标点。一是注意教师主导和学生主体的“两主”问题。教师的主导性不是在课件的播放掌控上，而是在与学生对话中起到组织、引导作用，让学生更乐于学习；二是注意师生的情感交流。情感是英语学科人文性的体现，作为教师，不能顾了智能一体机而忽视与学生的情感交流，导致“情感态度”目标不能实现；三是注意整合智能一体机教学，不可忽视其他教学策略、手段的运用。实践证明，只有多样化的策略配合使用，才能让课堂新颖生动，有激趣效果。

总之，智能一体机在英语教学中有效运用的作用是非常明显的，特别是提效增持中。但这是现代社会新型的一门信息科技，探求智能一体机教学与英语课的有机结合的路还很长，还有待我们一线英语教师的进一步的探究，才能更好地发挥功能优势，使之更好地助力于英语教学，助力于高效课堂建设。

参考文献：

[1]夏艳情，智能一体机在小学英语教学中的实践运用[J].中小学教育，2018年。

[2]孙玉婷，智能一体机在小学英语教学中的运用探究[J].课堂内外，2019年。