浅谈高中思想政治课堂教学的反思性学习

   重庆铜梁一中            黄 倩

摘要：随着我国教育的不断发展与改革，高中思想政治课堂教学也开始受到了越来越多人的关注。高中思想政治教师在开展教学实践时，要认识到教学活动与课堂情境的重要性，及时对教学过程进行反思。在高中思想政治课堂教学中运用反思性教学，不仅可以提高实践教学的效果，同时也可以增强教师自身的教学水平。基于此本文针对高中思想政治课反思性学习进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。
    关键词：高中思想政治   课堂教学   反思性学习
    对于反思性教学来说，已经成为了高中教学中运用范围较广的一种新型教学手段，同时也可称之为是反思性教学与反思性实践。从另一层面上来说，在反思性教学中，主体是教师自身。教师通过不断的思考，可以做出理性的选择，完善自己的教学方法，并且承担起一定的责任。
    一、反思性思想政治学习的含义与特点
    1、含义。对于反思性思想政治学习来说，就是借助思想政治学习活动的反思来进行的一种教学，也就是对思想政治知识的产生过程与内容等进行反思，从而帮助学生巩固好所学习到的知识，同时也可以实现对已经掌握的知识进行科学的组合，从而产生出全新的思想与内容，完善自身的知识结构。在反思性教学的影响下，可以将高中思想政治教学作为一种教学活动来进行理解，在教师的引导下让学生将所学习到的思想政治知识进行再创造的过程。
    2、特点。第一，具备自主性。对于反思性思想政治学习来说，就是进行自我反思的过程，通过不断地自悟与自学来获取知识，同时也是一种高效的自我教育过程。第二，具备批判性。在反思性思想政治教学中就要坚持从批判性的层面上出发，不断深入的进行问题的思考，从而实现认知结构的完整与牢固，促进思维的发展，保证见解上的深刻与新颖性。第三，具备层次性。对于反思的形成来说，是循序渐进的，同时也需要进行分层递进的。但是也要明确的是，低层次中的反思已经成为了高层次反思中的基础环节。第四，具备探索性。通过对自己的实践活动进行探索，从而实现对理解的重构与完善。第五，具备迁移性。从实际上来说反思并不是进行简单的回顾，而是要找出知识中的交叉点，从而总结与概括出思路，保证了知识迁移的有效性。
    二、 在高中思想政治教学中进行反思性学习的措施
    对于课堂教学来说，是进行反思性思想政治学习的重要方式之一。因此，在高中思想政治教学中教师就要有针对性的引导学生从不同的角度与层面上出发来进行反思性的学习，从而提高学生的反思思维能力，提高学生的学习质量。
    1、引导学生针对思想政治概念进行反思性学习
    通过对高中思想政治教学进行分析可以看出，思想政治概念是借助准确且精炼的语言来依靠定义的方式呈现出来的。所以也就具备了一定的抽象性特点，是学生提高自身思想政治思维的核心。教师在帮助学生形成反思概念的过程中就可以向学生提出相应的问题，如学生在学习“税收”定义知识的过程中，教师就可以先向学生提出反思性学习的提纲。第一，税收的主体是谁？进行税收的目的是什么等。借助一系列的问题，可以帮助学生深化好对税收的理解，同时也可以形成税收的定义。在这一基础上学生也就可以总结出税收的定义。教师还要引导学生进行深入思考，通过进行适当的外延来帮助学生理解好税收的特点与意义，从而也就可以帮助学生理解好税收的性质等方面，提高了学生的相关意识。在这种教学方法的引导下，可以提高学生对税收的认识水平，同时也可以帮助学生完善思想政治知识结构。

    2、在解题教学中进行反思性学习
    对于思想政治解题来说，可以将其划分为以下几个阶段，明确问题——制定计划——实现计划——回顾分析。而对于回顾分析来说，就是针对解题来进行反思的过程，同时也是解题思维实现深化与提高的重要基础。从实际上来说，在解题的过程中通过反思可以有效完善学生的层次知识结构。首先，学生在解决完题目后，不能单一的停留在所得出的结论上，而是要引导学生结合题目中的特点来从不同的角度上出发，找出更多的思维通道。其次，在解决完问题后，教师还可以引导学生反思问题中是否具备规律，这样也就可以帮助学生实现举一反三。最后，教师要鼓励学生不断进行思考，找出解题中存在的不足，这样也就可以帮助学生巩固好知识点，减少解题过程中存在的问题，培养好学生的探索与思维能力，提高学生的创新意识与能力。
    3、对所学习的内容进行批判性的反思
    对于反思性学习来说，可以产生出全新的知识，同时也可以实现解决实际问题的目标。如教师在教学中常常会遇到：商品的价值量与社会劳动生产之率之间的问题。从教材上的观念上来说两者是呈现反比的，但是在实际生活中却存在着矛盾的地方。因此，在教学中教师就可以向学生提出问题，让学生带着问题来进行反思性学习。同时还要向学生强调要运用过去所学习到的知识，这样也就可以让学生进行更深层次的思考。此外，还可以鼓励学生查阅资料或是从实际生活上出发，结合这些素材来进行分析。
    4、对思想政治课堂内容进行反思性学习
    对于课堂来说，是帮助学生获取知识的重要场所，但是一些思想政治知识如果单纯通过课堂上的讲述是难以让学生全面理解的，所以就可以借助反思来帮助学生消化与理解好这一知识。如在课堂教学中教师可以引导学生通过记录笔记的方法来进行学习，通过记录重点与难点知识，可以帮助学生认识到在学习中存在的不足。教师也要鼓励学生整理好笔记，并在课后进行阅读，从而按照课堂中教师的讲述方法与思路等来进行反思，让学生将思想政治知识转化为自己的知识，这样也就可以有效提高学生的学习效果，激发出学生的求知欲望。
    综上可以看出，教师在开展高中思想政治教学的过程中通过引导学生进行反思，可以激发出学生的学习兴趣，同时也可以活跃好课堂氛围，满足新课改的要求，让学生在学习与反思的过程中掌握好思想政治知识，优化好知识结构，提高学习的效果。