智能一体机在初中英语教学中的实践运用

四川省南充市嘉陵区安福小学  何琪

摘要：智能一体机是促进英语课堂教学效果提升的有效工具。作为执教者应在充分发挥其功能优势的基础上尽可能避免不利的一面将教学优势扩大增强，让学生能在英语课堂时间中就能获得良好的英语教育。本文先言优势再谈不利，其目的就是说智能一体机是利多于不足的。

关键词：初中英语  智能一体机  实践运用

常态课该不该运用现代手段施教，很多教师都很迷惑，认为用不着的大多是一些年龄较大的教师，他们因为信息技术应用能力不够实际需要导致他们做课件难，自然就会认为利用多媒体教学不如粉笔来得便捷。而一些较年青的教师则觉得没有多媒体施教的课堂总缺少点什么，他们因为不愁课件来源就认为常态课也应用采取现代化手段来助力。这是目前课堂教学是否利用信息化手段施教的一个重要心态。而我认为国培培训已经过多轮，不论年龄是几何的教师都应该也能够利用信息化手段施教了。我在自任的英语课堂就经常采用智能一体机来助力课堂目标的达成，其获得的效果就让我异常满意。不过，这满意效果的得到也需要注意一些事项才能换来。下面，我分别论之。

一、英语课堂运用智能一体机教学的实践效果

为提效定制的智能一体机具有强大的功能优势，只要我们合理利用，就可把功能上的优势转化为教学上的积极效果，从而达到提高英语教学有效性和促进学生英语素养提升的教学预期。

（一）较传统课堂更加生动直观有情境。智能一体机虽是多媒体的一种智能定制，与一般计算机所能达到的多媒体又是有区别的，其实现了传统黑板与智能触控的有机结合，其界面虽然与演示文稿相近同样能都实现图文并茂、声像兼具效果，但更有灵活性和生成性，其创设教学用情境时不仅仅只有点击鼠标这样的机械行为还有通过不同触动产生不同的交互来表达教学意见，更能够使我们要传达的信息更加生动活泼、形象直观地呈现在学生感官中，创设出教师目标中的、乐于见到的更富感染力和挑战性的英语学习语境，能让学生身临其境，有切身感受地去感悟情境中的英语。

（二）较传统课堂有平台有信息量。传统英语教学过多地受限于手段缺乏只能口头讲解，教师为完成过多的教学任务而不得不开课就讲，直至下课铃响起都还有任务挂在口头没有完成。这样的师讲生听模式显然不适合一门实践性强著称的学科的学习。而利用智能一体机助力英语课堂教学实施，显然提高了板书的速度和生动性，重难点知识的呈现也有多种方式表达，这样不仅乐于感知而且速度更快，更容易兴奋而产生较好的理解消化力，让同样的知识可以在更短的时间内得到正确的建构。而腾出来的时间则可以让我们教师更好地开展英语实践的听说读写，把课堂的主宰权真正转移到学生进行英语实践的学习上来，学生有了时间就可更好地链接网络进行更多的英语知识学习，他们或利用英语课件、微课学习，还可通过课例听听其他老师的讲解。这样的学习更利于学生拓展视野，丰富英语信息。

（三）较传统课堂能更好地实现寓教于乐效果。智能一体机的教学运用不仅带来了教的方式的优化还实现了课堂练习的优化，更能体现寓教于乐思想。实践中，我们可将英语的课堂练习与智能一体机的交互效果有机结合来予以实现。例如在Module 6 A trip to the zoo这一课的课堂练习中我们就可将该课的单词、短语识记要求利用智能一体机创设竞争游戏进行，让学生在竞争中增强识记思维的活跃性，同时为了消化这一课的“Welcome to ……”和“There is/are” 以及Do/Does sb /sth do sth等几个句型我们也可以利用一体机做语境游戏，让学生充分践行其中，在满足竞争需求获得肯定需要的过程中更好地发展英语能力。这样的课堂练习就比我们传统让学生做完形填空的效果要好很多，而且学生学得快乐，练得有效果。

二、英语课堂运用智能一体机教学应注意的问题

智能一体机虽然具有强大的功能，有着明显的优势，但不是每次运用，都可带来积极效果。要知道，任何事物都具有两面性，为教育量身定制的智能一体机也不例外，其有效整合运用时，仍然我们克弊扬长，做到适度、适时、适当，才能变功能优势为教学优势，成就高效英语课堂。所以，在教学实践中，我们应注意这样几个问题，才能达到有效整合这个目标点。一是注意教师主导和学生主体的“两主”问题。教师的主导性不是在课件的播放掌控上，而是在与学生对话中起到组织、引导作用，让学生更乐于学习；二是注意师生的情感交流。情感是英语学科人文性的体现，作为教师，不能顾了智能一体机而忽视与学生的情感交流，导致“情感态度”目标不能实现；三是注意整合智能一体机教学，不可忽视其他教学策略、手段的运用。实践证明，只有多样化的策略配合使用，才能让课堂新颖生动，有激趣效果。

当然，作为一种提效工具定制，其实施意义是多方面的，不仅对教学有帮助还对教师发展有帮助，其能促进教师信息技术素养与应用能力得到有效提升与发展。在这几年英语教学中我发现自身有了不少信息技术素养提升而且还给学生送去良好英语教育的同时也对他们信息技术素养提高也有了很好的促进作用。所以，在接下来的实践中，我们会一如既往地将智能一体机这样的现代化设备运用于课堂中，让学生获得英语素养和信息素养的双丰收。

参考文献：

[1]张建波，一体机在中学英语教学中的运用[J].中国教育信息化，2021年。

[2]李晓改，一体机在初中英语教学中的运用及反思[J].甘肃教育，2019年。