论创建富有活力的英语课堂的有效方法

四川省武胜中学校  易婷婷

摘要：欲创建富有活力而又高效的英语课堂我们就必须采用有效方法激活课堂和增强学生主体性，才能去除课堂的沉闷和枯燥。本文从开课实施、新授巩固、课结设计三个方面探讨了创建富有活力的英语课堂的有效方法。

关键词：初中英语  富有活力  创建  有效方法

让课堂富有活力而又高效是我们一线老师的一个很现实的教育追求。教育专家告诉我们，课堂本身就蕴涵着巨大活力，只是我们很多时候把这种活力没有激发出来，导致学生不能在课堂学习中成为主体，更不愿与老师发挥“双主”互动。要知道，“以人的发展为本”是实现“以人为本”的根本方法和主要的形式。只有在促进学生全员且各个个体全面发展的情况下，他们在课堂上学习起来才会倍感容易和开心。那么这的教学实施才会有改善教学育人效果的可望。尤其是我们英语教学，在实施新课程标准更要想方设法激发学生学习活力，增强学习动力，又特别是在提倡以学生为主体的当前教育中，我们更应该采取多种方法来激发和培养学生的主动性和发挥主体作用，以此实现课堂活力提升，创建起富有活力又能很好育人的英语课堂，让学生英语素养在我们富有活力的英语课堂创建中得到生动发展。

一、有效的开课实施应富有变化，让学生带着兴趣参与进来

开课实施，尽管只有短短两、三分钟的时间，却对整个课堂是否能提效增质是很有影响的。它涉及到全班同学是否有良好的学习需求和主体状态，可以为我们创建富有活力的高效课堂打下扎实的人脉基础。多年来的经验表明，以口头语言导入为开课实施切入点的授课方式并不能起到很好的作用，而要想在课堂上抓住学生的“心”并使之产生求知积极性，发挥主体作用，就必须要抓住学生的探索发现新知的好奇心，使之进入“求通”“欲言”状态。这样他们才能把主体性变成动力，变成求知活力。为此，我们可以从教学一实施就开始进行富有变化的展开，激发他们的好奇心和急切的求知欲望，让他们在满足好动需求的基础上能够对知识产生浓厚的学习兴趣。这样，他们才会洋溢着“我要学”的激情，展现出跃跃欲试的活力。所以，欲创建富有活力的英语高效教学课堂我们就要尽量少使用“串讲法”方式来实施开课，尽可能地使开课导入富有变化以增强新颖性，让学生产生兴趣并受此内驱而积极参与到主题学习中来，以主体状态投入到师生互动中。例如，在教学《An invitation to the cinema》的开课导入实施我采取补对对话和句型展示的方法来进行，让学生在唤醒旧知的基础上为达成“read about invitations”和“write email invitations”作准备。又如《Life in the future》的开课我采取多媒体创设情景以导入，让学生在观看动画中走进一般现在时的学习。

二、新授教学满足好活动需求，让学生体验到学习成功

新授是课堂能否被评为高效的关键流程，传统的教学方法过分注重新授中的“我讲你听”，“满堂讲”下学生只能被动地听和抄写老师说的重点。这样的实施我们可以看到学生的参与动力明显不足，学习成效也较差。新课程标准提出了“以人为本”和“以学生为主体”的教育实施理念，在强调“核心素养培养”的基础上加强对“探究”、“发现”和“合作”等新的学习方式应用的能力培养，在课堂上哪怕是新授环节都要通过互动对话的形式来实施教主导下的学，凸显学生主体性，使他们在英语交际开展的参与中感受到英语知识的实用性和运用此语言进行交际的快乐。这样他们就会更加彰显青春活力，表现为“我要探究”的欲望更加强烈。为此，在英语新授教学中我们可以化教为导促进学生“演”，通过情景化的方式展开英语会话，必要时还可配合多媒体搭建场景增强真实体验感，让学生在身临其境中感受到用英语交际的成功乐趣而表现为更有活力。

三、抓住课结创新设计，让学生带着激情继续探究

在教学中，一个优秀的课结实施也是一个不容忽视的着力点，它不仅可以帮助我们学生梳理、巩固知识，在内化基础上形成知识链，如果设计较好的结尾还能激励学生继续探究学习的动机，为他们在课后去自主学习或探究注入更多动力。我们经常说，一堂成功的高效课堂不仅“凤头”式的开课实施，有“猪肚”式的新授和巩固，还要有“豹尾”一样的课结。这样的课堂才是富有活力和高效的课堂。故而，一些教学大老们也特别注重课结的创新规划设计，也尽可能地使本堂课与下堂课在知识上、人脉上发生积极关联。作为一线老师，为了改善教学效果而创建出富有活力的英语课堂，就必须认真地将课堂结尾之处着力渲染打造。实践中，我采取的方法有三，一是让学生成为课结主体而落实“做中学”理念；二是要把新知整理学习与学生的需求、爱好联系起来体现“趣味化”理念；三是与教室之外的真实生活联系在一起体现“生活化”理念。这三大基本方法的有效实施就可以让我们课堂结尾教学得到学生大量人脉，课堂就会在“教与做合一”“趣味化”和“生活化”三大理念支撑下变得非常有活力。这样的实施即使铃声响起，学生仍然会应意犹未尽，仍然想继续探究。所以，我们欲创建富有活力的英语高效课堂抓住课结创新设计也是一个不可放过的着力点，这同样能点燃学生继续学习之火。

总而言之，要创建生动活泼、富有活力而又高效的英语课堂，作为一线老师的我们必须采取激趣、煽情、诱思等各种方式来活跃课堂，以“活教”“活学”“活用”为目标增强学生主体性，以创新设计和创新手段运用为出发点，使学生在学习中能充分地运用主观能动性与英语知识发生碰撞交换，与我们一起创建富有活力而又高效的英语育人课堂，帮助他们实现英语素养的大幅提升。

参考文献：

[1]周祥英，如何创建初中英语高效课堂学生之友，2019年。

[2]王利玉，让初中英语课堂充满活力[J].考试周刊，2015年。