“双减”政策背景下小学语文高效课堂创建的有效措施

四川省资阳市高新区第一小学   杨勇军

摘要：“双减”政策背景下，小学语文高效课堂的创建显得尤为重要。本文从精心设计课堂教学流程、运用数字媒体优教助学、加强自能获知学法指导、优化课堂练习内容设计、作业布置重质轻量多样五个方面出发，结合具体的教学实例阐述了在“双减”政策下如何提高小学语文教学效率，创建高效语文课堂以实现减负增质育人效果。

关键词：“双减”政策；小学语文；高效课堂；有效措施；育人效果；创建

随着“双减”政策的深入实施和人们对教育需求的提高，小学语文教学在追求高水平育人过程中面临着既要减轻学生课业负担又要提高课堂教学质量的双重挑战。如何在有限的时间内，让学生更有效地掌握知识，提高语文实践能力，成为当前小学语文教师在核心素养引领下培养学生必备品格和关键能力过程中需要深入探讨的问题。本文旨在探讨“双减”政策背景下小学语文高效课堂创建的有效措施，以期为广大语文教师更好地落实“双减”精神提供一些有益的参考。

一、精心设计课堂教学流程

高效的课堂教学流程是确保教学质量和发展学生关键能力的关键。在“双减”政策下为了提效效果的实现教师应更加注重课堂教学流程的设计，使之更加符合学生的认知规律和语文学科特点。例如，在教授《望庐山瀑布》一课时教师可以设计如下教学流程：首先，通过生动的导入激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态；其次，通过自主学习和合作探究的方式，让学生深入理解课文内容，感受瀑布的壮观景象；最后，通过课堂练习和拓展延伸，巩固所学知识，提高学生的语文应用能力。这样的教学流程设计，既体现了学生的主体地位，又使课堂教学更加高效有趣。

二、运用数字媒体优教助学

在信息化时代，数字媒体已经成为辅助教学的重要手段和时代要求了。在小学语文教学中，运用数字媒体可以丰富教学内容和形式，激发学生的学习兴趣，增强课堂师生对话的频度，提高教学效率，达到优教提效效果。例如，在教授《草原》一课时教师可以利用多媒体课件展示草原的美丽风光和独特文化，让学生直观感受草原的魅力。同时，教师还可以利用网络资源搭建语文实践平台，引导学生查找关于草原的相关资料实现知识上的链接拓展，而且在进行自主学习上还可以实现空间上的拓展。数字媒体的运用不仅丰富了教学内容和形式，还提高了学生的学习兴趣和积极性，为高效课堂的创建提供了有力支持。作为一线教师，要积极利用数字媒体优教助学，让直观化和高效率同步实现，滕出更多时间助力学生关键能力训练，真正落实高水平育人的“双减”要求。

三、加强自能获知学法指导

培养学生的自主学习能力是高效课堂创建的重要体现和必要目标。在“双减”政策下，教师应更加注重对学生自能获知学法的指导，教会学生如何独立获取知识、解决问题。例如，在预习环节，教师可以布置具体的预习任务，引导学生通过查阅字典、阅读课外资料等方式自主解决生字词障碍，了解课文背景；在课堂教学中，教师可以设置问题情境，引导学生通过自主学习、小组讨论等方式探究问题答案。同时，教师还应注重培养学生的阅读习惯和阅读能力，让学生在阅读中自主获取知识、提升素养。通过长期的训练和引导，学生会逐渐养成良好的自主学习习惯，提高自主学习能力，为高效课堂的创建奠定坚实基础。

四、优化课堂练习内容设计

课堂练习是助力学生巩固所学知识、提高语文实践能力的不可缺少的平台，更是高效课堂的一个重要环节。在“双减”政策下教师应更加注重课堂练习内容的设计，通过形式多样的作业形式和内容使之更加符合学生的实际情况和教学目标。例如，在教授《古诗词三首》一课时教师可以设计如下课堂练习：首先，通过填空、选择等基础性题目巩固学生对生字词和诗句的理解；其次，通过翻译、赏析等提高性题目引导学生深入理解诗句的内涵和意境；最后，通过创作、表演等综合性题目培养学生的创新思维和实践能力。这样的课堂练习设计既巩固了所学知识又提高了学生的语文应用能力使课堂教学更加高效。

五、作业布置重质轻量多样

作业布置是检验教学效果、巩固所学知识、提升学生语文能力的重要手段。在“双减”政策下教师应更加注重作业布置的质量和多样性避免机械重复的抄写和背诵等低效作业。例如教师可以根据学生的实际情况和教学目标设计一些具有针对性、层次性和开放性的作业题目让学生根据自己的兴趣和能力进行选择完成。如阅读延伸类作业可以引导学生阅读相关主题的课外书籍并撰写读书笔记或心得体会；实践探究类作业可以引导学生围绕某个主题进行社会调查或实地考察并撰写报告或制作展示作品等。这样的作业布置既能够激发学生的学习兴趣又能够培养学生的综合素养实现减负增质育人效果。

六、结束语

综上所述，“双减”政策背景下小学语文高效课堂的创建需要从多个方面入手包括精心设计课堂教学流程、运用数字媒体优教助学、加强自能获知学法指导、优化课堂练习设计以及作业布置重质轻量多样等。这些措施的实施需要教师具备较高的专业素养和教育智慧同时也需要学校和教育部门的支持与保障。展望未来随着教育改革的深入推进和技术的不断创新小学语文高效课堂的创建将迎来更加广阔的空间和机遇为培养有理想、有本领、有担当的新时代青少年贡献更大的力量。

参考文献：

[1]王逢之，“双减”政策背景下构建小学语文高效课堂的策略[J].课外语文，2022年。

[2]李丽瑛，“双减”背景下小学语文高效课堂构建策略有效措施探索思考[J].教育科学，2021年。