数学故事在小学数学教学中的实施运用

四川省广安实验学校  戴霞云

摘要：在小学数学教学中，数学故事不仅可以激发学生的学习兴趣，还能帮助他们更好地理解数学概念和方法。本文首先探讨了数学故事在小学数学教学中的重要性和建构要求，然后详细分析了如何选择和运用数学故事进行教学，最后总结了数学故事教学的效果及需要注意的问题。

关键词：数学故事；小学数学教学；教学方法；实施运用

小学数学是学生数学学习的起点，也是培养学生数学兴趣和基础能力的重要阶段。然而，由于数学知识的抽象性和逻辑性，很多小学生往往感到难以理解和接受。因此，如何激发小学生的学习兴趣，提高他们的学习效果，成为小学数学教学中亟待解决的问题。近年来，越来越多的教育工作者开始尝试将数学故事融入小学数学教学中，取得了显著的效果。

一、数学故事在小学数学教学实施运用中的重要性

（一）激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的吸引。小学生处于好奇心旺盛、喜欢听故事的年龄阶段，将数学故事融入教学，可以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。通过生动有趣的数学故事，学生可以更加直观地了解数学知识的来源和应用，从而更加积极地投入到学习中。

（二）帮助学生理解数学概念

数学故事往往以具体的生活场景为背景，通过故事情节的展开，可以帮助学生更好地理解数学概念和方法。例如，通过讲述“小兔分萝卜”的故事，可以帮助学生理解分数的概念和运算方法；通过讲述“阿基米德测量皇冠”的故事，可以帮助学生理解浮力原理和体积的概念。

（三）培养学生的数学思维和解决问题的能力

数学故事往往蕴含着丰富的数学思想和方法，通过引导学生分析和解决故事中的问题，可以培养学生的数学思维和解决问题的能力。例如，在解决“鸡兔同笼”问题时，学生需要运用代数思维进行推理和计算，从而提高了他们的数学思维能力。

二、数学故事情节的建构

（一）合理利用新颖、精彩的数学故事作为教学开场白

教学导入中数学教师要抓住小学生求知欲强和好奇心强的心理特点打造一个极具吸引力的故事开头，往往能够在最短的时间里引起学生的注意，让学生的注意力专注于接下来要讲授的数学知识中。数学故事应当充分与生活接轨，让学生从生活中发现数学故事，这样学生才更容易接受和掌握数学知识。当学生的求知欲望被唤起之后，学习效果会大幅提升。

（二）数学故事的叙述要曲折、连贯，增强其吸引力

数学教师要注意把握数学故事讲解所占的课堂时间，选取的数学故事不能篇幅过长，但也必须具有曲折、连贯的故事情节。数学故事发生的时间、地点、人物以及故事情节，教师必须给学生讲述完整，让学生了解故事情节的起因和结果，并在故事中能引诱学生进行思考。故事和教学内容的关联性一定要强，教师要把握好课堂的主次，通过数学故事将教学内容完整呈现，最好以问题情境的方式结尾，把学生引进思考中。

三、数学故事的选择和运用

（一）选择适合的数学故事

在选择数学故事时，教师应根据学生的年龄特点和认知水平，选择既有趣味性又具有教育意义的故事。同时，故事的内容应与教学内容紧密相关，能够帮助学生理解和掌握相关的数学知识。

（二）创造情境，引入故事

在教学过程中，教师应根据故事情节和教学内容的需要，创设合适的教学情境，将数学故事自然地引入课堂。例如，可以通过播放一段动画或讲述一个生动的小故事来激发学生的学习兴趣，为后续的数学教学做好铺垫。

（三）引导学生参与故事的分析和解决

在引入故事后，教师应引导学生积极参与故事的分析和解决过程。可以通过提问、讨论等方式，引导学生思考故事中的数学问题，探索解决问题的方法。同时，教师还应注重培养学生的合作精神和实践能力，让他们在解决问题的过程中相互学习、共同进步。

（四）结合故事进行知识点讲解和巩固

在分析和解决故事问题的过程中，教师应适时地引入相关的数学知识点和方法，进行讲解和巩固。可以通过举例、演示等方式，帮助学生理解和掌握相关的数学知识。同时，还可以通过设计一些有趣的练习题或游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

四、数学故事教学的效果及需要注意的问题

（一）数学故事教学的效果

通过数学故事教学，学生的数学学习兴趣得到了显著提高，他们更加愿意主动参与数学学习活动。同时，数学故事教学还有助于培养学生的数学思维和解决问题的能力，使他们在面对实际问题时能够更加灵活地运用所学知识。此外，数学故事教学还能够促进学生的全面发展，提高他们的综合素质。

（二）需要注意的问题

虽然数学故事教学具有诸多优点，但在实际运用过程中也需要注意以下几个问题：首先，教师应确保所选的数学故事具有教育意义和价值，避免选择一些过于简单或缺乏教育意义的故事；其次，在教学过程中应注重学生的参与和互动，避免出现教师一言堂的情况；最后，教师应根据学生的实际情况和反馈及时调整教学策略和方法，以确保教学效果的最大化。

综上所述，数学故事在小学数学教学中具有重要的作用和价值。通过选择和运用合适的数学故事进行教学，可以激发学生的学习兴趣、帮助他们理解数学概念、培养数学思维和解决问题的能力。因此，在小学数学教学中应充分发挥数学故事的作用，将其与教学内容紧密结合起来，为学生提供更加生动、有趣的学习体验。同时，教师也应不断探索和创新教学方法和手段，以适应学生不断变化的学习需求和时代发展的要求。

参考文献：

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