论小学音乐欣赏述评教学有效性的提高举措

四川省武胜县仁和小学校  李依梦

摘要：小学音乐欣赏述评教学是发展欣赏能力、述评表达能力和审美能力的有效抓手。然而，当前小学音乐欣赏述评教学存在诸如教学内容单一、教学方法陈旧、学生参与度低等一些问题，导致教学效果不尽如人意。本文通过分析现状、提出问题、阐述策略，旨在探讨音乐欣赏述评教学有效性提高的实践举措。

关键词：小学音乐；欣赏述评教学；有效性；提高举措

随着新课标践行的不断深入和“五育合一”课改工作的持续实施，小学音乐教学在深掘育人内涵上拓展逐渐受到重视。其中，音乐欣赏述评教学作为培养学生音乐欣赏能力、审美能力和评价能力等音乐核心素养的重要途径更是受到了广泛关注。然而，在实际教学过程中，由于不在期末质量检测之列引发的多种原因导致小学音乐欣赏述评教学的有效性仍然处于较低状态。在全面践行“五育合一”促进教育高质量发展的课改的今天，音乐欣赏述评教学如何提高有效性的举措探究得到了前所未有的重视。因此，本文旨在探讨提高小学音乐这门课程的欣赏述评教学有效性的实践举措，以期为小学音乐教学更好地育人提供实践借鉴。

一、小学音乐欣赏述评教学现状及问题

（一）教学内容单一

当前，小学音乐欣赏述评教学虽然在新课标引领下得到了重视，但仅限于教材内的音乐作品，很少涉及课外丰富的音乐资源，导致教学内容单一这个难以满足学生的多样化需求的不良问题出现。

（二）教学方法陈旧

传统教学等于方法简单的教学，“满堂讲”是其典型特征。在音乐课堂上许多教师在进行音乐欣赏述评教学时仍采用传统的“我唱你跟”的教学模式，缺乏创新性，导致课堂缺乏变化、缺乏新颖、缺乏活力。在这样的实施中学生难以真正参与到课堂中来，影响了教学效果。

（三）学生参与度低

由于教学内容和教学方法的限制很多学生在音乐欣赏述评教学中的参与度往往较低。他们只是被动地在欣赏述评教学中接受知识，缺乏思考、欣赏和述评交流的机会，从而影响了其音乐欣赏能力、审美能力和评价能力等音乐素养的培养。

二、提高小学音乐欣赏述评教学有效性的实践举措

（一）拓展教学内容，丰富教学资源

为了提高音乐欣赏述评教学的有效性教师应积极丰富教学资源、拓展教学内容，除了教材内的音乐作品外，还可以引入民族音乐、古典音乐、流行音乐等教材外的优秀的音乐作品来进行实施，以满足学生的多样化需求。同时，教师还可以结合多媒体教学资源如音乐视频、音乐故事、抖音作品等，增强课堂的趣味性和互动性。

（二）创新教学方法，提高学生参与度

在教学方法上，教师应摒弃传统的灌输式教学方式而采用更加灵活多样的教学方法。例如，可以采用小组合作、情境模拟、角色扮演等教学方式，让学生在富有变化的课堂中主动参与到师生对话中来。此外，教师还可以鼓励学生进行自我评价和互评以及提问等来促进学生参与，通过欣赏述评的实施培养他们的批判性思维和述评表达能力。

（三）注重情感体验，培养音乐审美能力

音乐欣赏述评教学的核心追求就是让学生的欣赏审美能力、音乐创造力得到有效发展。故而，在执教过程中就应加强学生情感体验生成的促进和想象力的培养，引导他们深入感受优秀作品的内涵和魅力。例如，可以通过让学生聆听音乐作品、观看音乐表演、分析音乐元素等方式帮助学生理解音乐作品的风格、情感和意境。同时，教师还可以鼓励学生用自己的语言描述和表达对音乐作品的感受和理解，这种语言描述和表达就可以很好地培养他们的音乐审美能力，发展他们音乐素养。

三、欣赏述评教学有效性提高举措教学应用的实践案例及效果分析

以下是将上面几种举措进行教学应用的一则小学音乐欣赏述评教学实践案例：在我校小学五年级音乐欣赏述评课上，教师选择了一首民族音乐作品《二泉映月》作为教学内容来进行实施。在教学展开中，教师首先通过多媒体播放了这首音乐作品的音频和视频，让学生初步感受这首不朽名曲的旋律和意境。然后分组布置任务，让每组学生围绕这首音乐作品展开讨论和分析。过程中我们可以看到学生纷纷发表自己的看法和感受，有的学生认为这首音乐作品旋律优美、意境深远；有的学生则觉得这首音乐作品表达了一种孤独和寂寞的情感。最后，课到小结时对学生的观点进行点评，并鼓励学生在今后的音乐欣赏中多关注民族音乐作品。

通过这堂音乐欣赏述评课的教学实践学生们不仅深入了解了民族音乐作品的风格和特点，还发展了他们的音乐审美能力和述评表达能力。同时，小组合作和情境模拟的教学方式也增强了课堂的互动性和趣味性，使得课堂教学效果得到了显著提升。

本文通过对小学音乐欣赏述评教学现状及问题的分析提出了拓展教学内容、创新教学方法和注重情感体验等提高教学有效性的实践举措。这些实践举措教学应用对于培养学生的音乐审美能力和音乐素养具有重要意义。同时，通过实践案例的分析可以看出这些实践举措在实际教学过程中取得了显著的教学效果。

展望将来教学，小学音乐欣赏述评教学将继续得到一线教师的高度重视并关注学生的全面发展需求，积极拓展教学内容和方法创新。同时，随着科技的不断进步和教育信息化的深入发展必将带来多媒体教学资源的进一步丰富，这对于小学音乐欣赏述评教学的高质量实施发挥更加重要的助力作用，为其提高效果提供更有力支持。

参考文献：

[1]张其松，浅谈如何运用信息技术提高小学音乐欣赏教学的有效性[J].文渊(高中版)，2020年。

[2]曹丽，浅谈如何提高小学音乐课堂教学的有效性[J].文理导航，2014年。