论语文教学中学生良好学习习惯的培养策略

四川省广安实验学校  蒋雪琴

摘要：在小学阶段，培养学生良好的学习习惯对于他们的全面发展具有重要意义。语文教学作为基础教育的重要学科，应当肩负起培养学生良好学习习惯的重任。本文将结合部编版小学语文教学实例，重点探讨在语文教学中如何有效地培养学生的良好学习习惯，以期为教育实践提供有益的参考。

关键词：小学语文教学；学习习惯；培养策略 

随着新课程改革的深入推进，小学语文教学已经不再仅仅局限于知识的传授，更加注重学生学习习惯的培养。良好的学习习惯不仅有助于提高学生的学习效率，还能为他们的终身学习打下坚实的基础。因此，如何在语文教学中有效地培养学生的良好学习习惯，成为了当前教育领域亟待探讨的问题。

一、语文教学中注重学生良好学习习惯培养的重要性

良好的学习习惯是学生取得优异成绩的基石，也是他们未来成功的关键。在语文教学中，培养学生良好的学习习惯不仅可以提高他们的阅读理解能力、写作能力和口头表达能力，还能培养他们的自主学习能力、创新思维和合作精神。这些能力对于学生的全面发展具有重要意义。

二、语文教学中学生良好学习习惯的培养策略

（一）明确学习目标，制定学习计划

在语文教学中，教师应引导学生明确学习目标，帮助他们制定切实可行的学习计划。通过设定明确的学习目标，学生可以更加清晰地认识到自己要学习什么、如何学习以及何时完成学习任务。同时，教师还应督促学生按照学习计划进行自主学习，逐步培养他们的自律性和自我管理能力。

（二）注重课堂参与，积极思考发言

语文课堂是学生获取知识、锻炼能力的重要场所。教师应鼓励学生积极参与课堂活动，勇于发表自己的观点和看法。欲达到此效果，优化学习环境是第一位。因为良好的学习环境对于学生的学习至关重要。学校应该提供一个安静、整洁、充满文化氛围的学习环境。同时，家长也应该在家中为孩子创造一个有利于学习的空间，如设立专门的学习区域、提供必要的学习工具等。在这样的课堂上，教师通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的思维能力和口头表达能力。同时，教师还应关注学生的个体差异，为每个学生提供展示自我的机会，让他们在课堂中找到归属感和成就感。

（三）养成阅读习惯，丰富知识储备

阅读是语文教学的重要组成部分，也是培养学生良好学习习惯的重要途径。教师应引导学生养成定期阅读的习惯，通过阅读丰富的文学作品，拓宽他们的知识视野，提高他们的阅读理解能力。同时，教师还可以通过开展阅读分享、读书笔记等活动，让学生在阅读中感受到学习的乐趣，从而更加积极地投入到阅读中去。在培养阅读习惯中，还要引导课外阅读。除了课堂学习外，课外阅读也是提升学生语文能力的重要途径。教师可以向学生推荐适合他们年龄段的优秀图书，引导他们选择合适的阅读材料进行阅读。同时，也可以组织课外阅读活动或俱乐部，让学生共享阅读的快乐。

（四）规范书写习惯，提高写作能力

书写是学生表达思想、传递信息的重要方式。在语文教学中，教师应注重培养学生的书写习惯，要求他们做到字迹工整、卷面整洁。同时，教师还应指导学生进行写作训练，通过仿写、续写等方式，提高他们的写作能力。通过规范书写和写作训练，学生可以更加准确地表达自己的思想和情感，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

（五）培养合作精神，促进共同进步

合作学习是新课程改革倡导的重要学习方式之一。在语文教学中，教师应注重培养学生的合作精神，通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在团队中学会倾听、表达和协作。通过合作学习，学生可以相互借鉴、共同进步，形成良好的学习氛围和团队精神。

三、利用部编版小学语文教学培养学生学习习惯的实例分析

以部编版小学语文教材中的《草船借箭》一课为例，教师可以结合课文内容和学生实际情况，灵活运用上述培养策略来培养学生良好的学习习惯。

首先，教师可以引导学生明确本课的学习目标，即理解课文内容、掌握人物形象和性格特点、学习作者的写作技巧等。然后，教师可以帮助学生制定学习计划，如预习课文、查阅资料、小组讨论等。

在课堂上，教师可以通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣和思维活力。例如：“诸葛亮为什么能够成功借到箭？”“从课文中可以看出诸葛亮和周瑜的性格特点有什么不同？”等问题可以引导学生深入思考课文内容并积极参与课堂讨论。

此外，教师还可以结合课文内容引导学生进行拓展阅读，如《三国演义》中的其他故事或人物传记等，以丰富学生的知识储备并培养他们的阅读习惯。

在书写方面，教师可以要求学生认真书写课堂笔记和作业并注重字迹工整和卷面整洁。同时教师还可以布置与课文内容相关的写作任务如写一篇关于《草船借箭》的读后感或人物分析等以提高学生的写作能力。

最后，教师可以通过小组合作学习的方式让学生共同探讨课文中的疑难问题或进行角色扮演等活动，以培养学生的合作精神和团队意识。

综上所述，在语文教学中培养学生良好的学习习惯需要教师明确学习目标、注重课堂参与、养成阅读习惯、规范书写习惯和培养合作精神等多方面的努力。通过灵活运用这些培养策略并结合实际教学情况教师可以有效地激发学生的学习兴趣和积极性为他们的全面发展打下坚实的基础。展望未来，我们将继续探索更加科学有效的教学方法，为培养更多具有良好习惯和综合素质的优秀人才而努力。

参考文献：

[1]宫艳艳，浅谈在小学语文教学中培养学生养成良好学习习惯的策略[J].天天爱科学，2023年。

[2]朱娟，浅谈低年级小学生语文良好阅读习惯的培养策略[J].新课程，2013年。