初心如磐 笃行致远    

                   —音乐教师能力提升所思所想   

甘肃省华亭市第三中学    高红艳   

当今，新课程、新课标、教育现代化等教育改革的新名词不绝于耳，随着新一轮基础音乐课程改革的全面推进，社会对音乐教师提出更高的要求。音乐教师既要有丰富教学经验和教育知识，同时又要具有突出音乐能力、丰富音乐知识、音乐理论；拥有发展的意识和满足课程改革的专业技能。为了适应时代发展的需要，不断提高自身的专业水平，促进自身专业水平进一步发展，成为学生喜爱的音乐教师，音乐专业学习的目的在于运用，离开岗位离开工作谈学习便是无本之木、无源之水。下面，我结合自身音乐教师工作实际，围绕教育育人初心使命，谈三点个人认识体会。

一、坚持勤学善思，树牢终身学习的理想信念

教师不能只是课堂技术的机械执行者，而是课堂实行的自觉反思者。通过此次培训，我深刻的认识到教师要不断进行知识更新，不断学习，面对如今知识不断创新和信息时代的加快推进，有些学生可以说是见多识广，知识量在飞速增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，他们每时每刻都在产生许许多多新的问题。面对这种状况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对。专业知识学习不仅让我收获了知识，更深深懂得了学无止境，只有不断地提升自我，不断的充电，不断提升专业能力和驾驭课堂教学的能力，才能适应新时代的教学模式和学生需求。俗话说的好想给学生一碗水你必须有一桶水，要想给孩子们不断注入源头活水，今后我们更要不断学习，不断总结，不断提升。

二、突出学以致用，提升匠心育人的专业素养

不断地学习真正体会到教学是由教师和学生为核心要素所组成的互为依托的双边活动，在这个双边活动过程中，教师要由过去的“独奏者”角色过渡到“伴奏者”角色，即教师是主导，学生是主体。经过专业知识的讲解和我的反思，我清楚的认识到到了自己在音乐教学中的不足，如在音乐知识讲授的过程中，对学生是否能接受是否感兴趣重视不够，在今后的音乐教学中，我将不断改进自己的教学方式，比如结合音乐知识讲授实际，将部分音乐知识以游戏的形式进行，吸引学生的注意力，学生自然会感兴趣，结果就不言而喻了。通过网络专业知识学习，学到了许多课本上学不到的知识，认识了很多优秀的老师，使我受益匪浅，也使我从观念上、理论知识水平上和教学方法与技巧上都有了新的认识与提高，在教学方面有了质的进步。

三、汲取榜样力量，增强教书育人的使命担当

“洒下园丁千滴汗，浇得东园秋色浓。”通过教授、专家、老师系统传授下，我深刻认识到教书不容易，教好书更不容易，老师们扎实的基本功，行云流水的课堂教学艺术，给我留下了深刻的印象。而这些名师至所以能家喻户晓，这与他们能够不断秉持教书育人的初心是分不开的，作为一名教师，我们要坚持做人与成才并重，智商与情商并重，知识与能力并重，大胆探索“知识生活化、生活知识化”的教学新方式，不断提高教育质量，为孩子的发展负责。过去的教学模式常常是以“师”为中心，按照常规的教学模式一步一步的教给学生，学生的自主性、创造性得不到发挥。今后，要更加注重与学生现实生活以及未来发展的密切联系，更加坚持“以人为本”的教学理念，倡导多样化的自主参与、乐于探究，促进学生知识技能，情感态度与价值观的整体发展，我将在今后的音乐教学中，积极运用此次所学，不断增强教书育人的使命担当，努力成为一名优秀的人民教师！

总之，本着虚心、求实的原则,加强教师的研究性学习。进一步树立教育的良好形象，通过不断的自我改造、陶冶、锻炼，成为道德高尚的人民教师，为教育事业的发展做出积极奉献，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。一个教师只有不断地学习，提高自己，让领导放心，让家长满意!使自己的教育教学能力到达一个新的台阶，才能使自己的事业之路走得更充实，更宽阔!