高中英语教学中渗透英语文化背景的策略探究

云南省文山州广南县第二中学   董向云

摘要：英语作为一门国际语言，其背后蕴含着丰富的文化内涵。在英语教学中，更好地渗透英语文化背景对于提升学生的语言能力和跨文化交际能力至关重要。在英语教学中更好地渗透英语文化背景需要教师的精心设计和引导，让学生在学习英语的同时，也能领略到英语文化的博大精深。文章将围绕英语教学中如何渗透英语文化背景展开论述。

关键词：英语教学  英语文化背景  渗透   策略

英语作为一门国际语言，其背后蕴含着丰富的文化内涵。在英语教学中，更好地渗透英语文化背景对于提升学生能力至关重要：1.促进跨文化交流。了解英语文化背景有助于学生更好地理解和与英语国家的人进行交流。通过学习不同国家的文化习俗、价值观和生活方式，学生能够避免因文化差异而产生的误解和冲突，提高跨文化交流的效果。2.提高语言运用能力。语言与文化紧密相关，文化渗透可以帮助学生更好地理解英语词汇、语法和表达方式的含义和用法。学生在学习英语的过程中，会接触到许多与文化相关的词汇、短语和俚语，只有了解其文化背景，才能准确地理解和运用这些语言元素。3.培养国际视野英语教学中的文化渗透可以拓宽学生的国际视野，使他们了解不同国家的历史、文化和社会现象。这有助于培养学生的全球意识和开放心态，增强他们的国际竞争力。

一、引入英语文化背景素材

引入文化背景素材是一扇通向英语文化世界的大门。通过素材，学生能够更深入地理解英语这门语言所承载的文化内涵。文化背景素材可以是丰富多彩的，如英语国家的历史故事、传统习俗、文学作品等。教师可以结合教材内容，提供相关的英语书籍、电影、纪录片等，巧妙地将这些素材融入教学中，将英语文化与学生熟悉的本国文化进行对比。如导入环节是一堂课的开端、也是影响整堂课成功的关键。背景文化知识的导入能够让学生切实感受到文化的魅力。就高中文化知识的类型而言，英语文化知识涉及历史小故事、名人传记、小诗歌、电影选集等。当学生接触到这些真实而生动的文化素材时，他们不再是单纯地学习语言，而是在体验另一种文化的独特魅力。这有助于培养学生的文化敏感度和跨文化交流能力，使他们能够更好地与世界接轨。

   在引入文化背景素材的过程中，教师要以有趣的方式引导学生去探索和思考，让学生在愉悦的氛围中主动汲取知识。这样，英语教学将不仅仅是语言的传授，更是文化的传承和交流。

二、创设情境

英语教学不应仅仅局限于语言知识的传授，更应注重文化背景的渗透。创设情境是让学生更好地理解英语文化背景的有效途径之一。 在课堂上，可以通过多种方式创设情境： 1.利用真实生活场景，模拟购物、旅游等场景，角色扮演，让学生扮演不同角色，感受英语文化中的人物特点和行为方式。2. 引入故事，通过展示与英语文化相关的图片和视频，讲述英语国家的有趣故事，让学生沉浸在文化氛围中。

3. 结合节日活动，创设相应的情境，使用一些与英语文化相关的道具，增加情境的真实性，让学生了解节日文化。4. 通过提问引导学生思考和探索英语文化背景，让学生在小组中共同创设和演绎情境，加强互动和理解。此外，教师可以利用英语社团活动渗透语言文化知识，有条件的学校，可以组织英语演讲、小品、话剧、歌舞剧的表演，选取比较的经典段子对外表演，例如哈姆雷特、威尼斯商人、巴黎圣母院、小妇人等经典的剧目。这些剧目中都含有丰富的英语语言文化知识。

创设情境不仅能激发学生的学习兴趣，更能帮助他们更好地理解和适应英语文化背景，提高跨文化交际能力。教师应充分发挥创造力，为学生打造丰富多彩的英语文化学习情境，让英语学习变得更加生动有趣。

三、利用课外阅读渗透文化知识

在英语教学中，课外阅读是渗透英语文化背景的重要途径。通过广泛阅读英语书籍、文章等，学生可以深入了解英语国家的历史、风俗、价值观等文化元素。课外阅读不仅能丰富学生的词汇量，提高其阅读理解能力，还能让学生在潜移默化中感受英语文化的魅力。一本好的英语读物，就像是一扇通向另一个世界的窗户，让学生得以窥见英语文化的多姿多彩。

     在选择课外阅读材料时，教师可以挑选那些具有代表性的作品，如经典文学作品、传记、科普读物等。这些书籍不仅能让学生了解英语国家的文化，还能引发他们对人生、社会等问题的思考。同时，教师还可以引导学生在阅读过程中进行文化比较，发现英语文化与本国文化的差异与相似之处。这样的阅读体验，能让学生更好地理解文化的多元性，培养其跨文化交流的意识和能力。

四、设计研究性任务

设计研究性任务，开展合作学习。 新课标倡导研究性学习，使学生在“做事”的过程中习得语言知识和技能。因此，教师在单元教学中适时地布置一些实践探究性任务，让学生在体验中学习外国文化。可以让学生选择一个感兴趣的英语国家的节日，如圣诞节或感恩节，去研究其历史渊源、传统习俗和庆祝方式。学生通过查阅资料、采访外教或与同学交流等方式，深入挖掘节日背后的文化内涵。也可以让学生选取一部经典的英语电影，分析其中所展现的文化元素，如家庭观念、社交礼仪、价值观等。学生在研究的过程中，能够更直观地感受英语文化的特点。此外，还可以让学生对比不同英语国家的饮食文化，研究其特色菜肴、饮食习惯等。学生以小组的形式，选择感兴趣的内容，确定课题，制定计划，进行研究、分析和讨论，最终呈现研究结果。

总之，在高中英语教学中，文化渗透是一个重要的环节。教师应通过多种方法和途径，让学生了解英语文化背景，培养他们的跨文化交际能力和全球意识。只有这样，学生才能真正掌握英语这门语言，为未来的发展奠定坚实的基础。

总之，语言和文化是相互作用，互相影响的。不掌握文化背景就不可能教好语言，也不可能学好语言。在语言教学中教师要持之以恒，把握文化渗透的时机，注意文化的差异性，潜移默化地培养学生跨文化交际能力，有意识地提高学生的文化意识，提高对英语国家文化的敏感性。