探究性学习在高中生物教学中的应用

云南省曲靖宣威市第八中学     王丽坤  

【摘要】目前，我国的课程改革在大踏步地向前推进，对于学生以及老师来说，这都是一个很有利的大环境。众所周知，高中生的学习压力很大，提高他们的学习效率很重要。探究性学习是一种很有用的学习方式，它来源于老师们对于教学方法的创新。对于生物这门偏文的学科来说，探究性学习策略很重要，能够激发学生们的学习兴趣。本文就此来提出探究性学习在高中生物教学中的应用必要性及其策略。
【关键词】探究性学习；高中生物；教学应用
目前，在高中教学中，还存在着一些弊病。教学效率低下就是其中之一。对于教育的改革很重要，学生们不再强硬地学习各种知识了，而是通过探究性方式来学习。如何在高中生物的教学中引进探究性学习的教学方式，是目前教育界比较关注的问题之一。笔者总结多年的高中生物教学的经验，提出以下探究性学习在高中生物教学中的应用必要性及应用策略。
一、探究性学习在高中生物教学中的应用必要性
探究性学习在高中生物教学中有着重要的意义，探究性活动可以开发学生们的潜力，学生会在参与活动中提高学习的热情。下面对其必要性进行具体阐述。
1.改变学生学习态度
每天面对着巨大的学习压力，学生们很渴望去参与活动。探究性活动能够引起学生们很大的兴趣，在参与探究性学习的活动中，学生们会打破对于以往上课方式的看法，慢慢地改变对于生物课程学习的态度。探究性学习活动的组织，加强了学生与学生之间以及学生与老师之间的交流，提高了学生们团结合作的能力。在设计探究性学习方案的时候，老师们必然会与学生进行交流，在这样的交流过程中，老师们能够很清楚地知道学生们目前存在的困惑，并及时地帮他们处理这些困惑。
2.激发学生思考
探究性学习的教学方式，不再向学生们强硬地塞知识，而是采取很有效的手段打开学生们思考的大门，让他们主动地去探索知识，追求知识。无论是以小组的形式讨论还是学生自己思考，都增强了学生们的主动性。例如，在讲解遗传规律的时候，可能直接告诉学生们遗传的规律并不能让他们印象深刻。可以采取疑问的方式，并预留出足够的时间让他们进行讨论，在讨论的过程中，他们会进行积极的思考。
3.提升探究的综合能力
生物这门学科属于理工科，需要学生们有一定的动手实践能力，传统的一味地讲授方式并不能满足这一需求。此时，就体现出了探究性学习教学方式的优势。实验本身就是一种探究性学习的过程。高中生物教师如果能将学生带去实验室，让学生们自己做实验，观察实验现象，思考产生这种现象的原因，将能够很好地促进大家去学习的兴趣，对学生们综合能力的提升很有帮助。
二、探究性学习在高中生物教学中的应用策略
如何促进探究性学习在高中生物教学中的应用是一个值得思考的问题。比如可以基于一些生活的常识，提出一些小疑问，让学生们进行思考，发散学生们的思维；可以让学生们自己组队，以小组为单位进行试验，讨论试验现象以及结果，提高学生们的动手能力；可以让学生们学习小视频的制作，将生物的微观结构很好的展现出来，在想着如何制作小视频的过程中，可以提高学生们的知识体系架构能力；让学生们总结遇到的问题，及时地反思这些问题涉及到哪些知识点，是自己没有记住这些知识点还是不理解这些知识点，在下一节课之前将这些问题很好的解决，下节上课之后在老师的讲解下，更好的完成自己的知识链条。下面将结合自己多年的教学经验，提出具体的探究性学习在高中生物教学中的应用策略。
1.高中生物教师要接受探究性学习方式
探究性学习方式是一种新兴的学习方式，生物教师要乐于接受新事物，及时地转变观念。高中生物教师要积极的转变教学方式，将这种探究性的理念很好地用于教学环节，积极地开展探究性学习的相关活动，鼓励学生积极地参与进来，从根本上提高教学效率。在组织学生参与探究性学习活动的同时，教师要及时地总结记录，将学生们存在的共性问题以及多次出现的问题提出来进行共同的探讨，及时了解学生们的兴趣来源，积极地备课，更好地完成教学计划。
2.优化课程体系，提高教学质量
在教学活动中，必然会存在各种各样地问题，优化生物课程体系是关键，这样学生们就能更好地参与探究性学习了。不断地优化课程体系，学生们的学习效率问题才能得到越来越好的解决。可以从以下几个方面来达到优化课程体系、提高教学质量的目的。第一，微课教学是一种很好的方式，可以充分地利用它来开展探究性学习活动，逐渐增强学生们的探究意识。在传统的教学模式下，学生的课前预习总是草草了事，略读一遍课本，然而，这并达不到真正的效果，只是应付自己和老师而已。有了微课，就会有完全不一样的效果。微课中会规定需要课前完成的任务，学生们会带着这些任务很好地完成预习，并对遇到的问题先进行独立的思考，探究性意识得到慢慢地培养。

3.改善学校硬件设施，创设良好学习氛围
学校硬件设施很重要，设施条件的水平决定了教学活动的开展水平。教师要结合相关的学习内容制定合理的方案，组织学生积极地参与探究性学习活动，很好地改善学校的设施条件，创造良好的学习生物的氛围。
    综上所述，探究性学习在高中生物教学中的应用，将成为一种必然的趋势。探究性学习的好处在于帮助学生更好地理解生物的知识点，培养学生能独立思考的习惯，让学生充满对知识的渴求，提高高中生的学习效率。高中生物教师要积极地将这种探究性学习的教学方式运用在教学环节中，培养学生们的探究意识，更好地分析问题、解决问题。希望本文提出的策略能够对后续的研究起到一定的帮助。
【参考文献】
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