论语文课堂中学生语感培养的教学举措

四川省武胜县鸣钟学校     张  琼

摘要：语感培养在语文教学落实新课标（2022年版）要求中占据着举足轻重的地位，它不仅是提升学生语文核心素养的关键更是帮助学生增强语言感知和运用能力的基础。本文以部编版小学语文教材为例深入探讨了在语文教学中如何有效培养学生的语感，提出了一系列具体的教学举措。

关键词：小学语文教学；语感培养；教学举措

随着“五育合一”新课程改革的深入推进和落实新课标（2022年版）要求的探索实施，小学语文教学在创建高质量育人课堂的实践中更加注重学生语文核心素养的全面提升。其中，语感作为语文核心素养---语言运用能力的重要组成对象越来越受到教育者的关注。语感，新课标的要求是“初步具有良好语感”，通过积累、梳理和整合让学生在语言实践中提升感知和理解能力。为了夯实学生语文基础，加强语感培养是每位语文教学人的必然担当。故而，在全面推进新课标教学落实的今天我们如何在小学语文教学中有效培养学生语感，成为当前语文教学创建高质量育人课堂的重要探究课题。

一、语感培养的重要性

语感是学生对语言教材在短时间内的直觉感知和理解建构，它涉及对语言的韵律、节奏、意境等多方面的把握。良好的语感能帮助学生更好地理解材料文本和抓住关键，能够在扫描式的文本接触过程中提高阅读速度和阅读理解能力，同时也有助于学生更准确地表达自己的思想和情感。因此，培养学生的语感对于提高他们的语文核心素养特别是语言运用实践能力至关重要。

二、部编版小学语文教材与语感培养

现行我们手中教学凭借的部编版小学语文教材图文并茂，在编排上特别注重选文的经典性、思想性、艺术性和趣味性，可以说为培养学生的理解能力、语感和发展语文核心素养提供了丰富的素材。教材中包含了大量的名家名篇和古诗词，这些文本不仅语言优美、意境深远而且蕴含着丰富的思想内涵和人文价值。通过深入挖掘这些文本的语言魅力和教学时的“有意”呈现放大，可以有效培养学生的语感。因此，作为语文教学人在教学时就应创新教学举措，丰富呈现方法，让教材中有利于学生语感培养的资源被充分掘出和广泛运用，发挥出更大培能价值。

三、语感培养的教学举措

语感培养非一蹴而就，需要大剂量的语言实践，特别需要经验积累。作为语文教学人要在清楚其得来的基础上创新教学举措，让学生语感随着年级上升而不断渐增。

（一）注重朗读训练，感受语言韵律

朗读是大家共知的能培养学生语感的重要教学举措之一。通过朗读，学生在接触阅读教材的过程中可以亲身感受语言的韵律和节奏，这种亲身感受能更好地理解文本行间中的情感、意境和思想。因此，在教学中教师不仅应重视朗读更应将其变为语言训练，引导学生用正确的语音、语调朗读课文，体会文本中的语言美。例如，在教学《白鹭》一课时教学人的语言就应化为朗读的引导，让学生多读文本，感悟文本描写的语言之美和白鹭的外形之美。在教学这一课时，教师还可以通过组织朗读比赛等活动来激发学生有感情朗读的兴趣，提高他们的朗读热情和水平。

（二）深入分析文本，领悟语言内涵

部编版小学语文教材中的课文都是经过精心挑选的经典之作，每篇文章都有其独特的语言风格和思想内涵。在教学展开中，教师应引导学生深入分析文本，领悟其中的语言内涵。例如，在教学《桂花雨》中就可以通过对关键词句的赏析、对文本结构的剖析以及对作者情感态度的探讨等方式引导学生读出动“情”的事，读懂“事”中的情，帮助他们深入理解文本，培养他们的语感。实践证明，领悟语言内涵的过程是学生把文本置入大脑进行综合分析、解释并得出下步语言实践结果的过程。这个过程深深地刺激着大脑，留下了深刻印象和语言经验，对于学生下次进行就提供了丰富的语感经验。

（三）创设语境，提升语言运用能力

语境是语言运用的重要环境。课堂上创设语境对于学生语感的培养具有重要意义。在教学展开中，教师应注重创设丰富的语境作为语感培养载体，让学生在具体的语言环境中运用语言以获得语感形成需要的经验。例如，在教学《卖火柴的小女孩》一文时就可以通过角色扮演、情景对话等方式，让学生在模拟的真实场景中运用所学知识进行表达和交流。这样的教学举措不仅可以培兴培趣、活跃课堂、提升学生的语言运用能力，还能增强他们的语感。

（四）开展多样化的语言实践活动，增加经验积累机会

语言实践活动是培养学生语感、提升语言运用能力的有效途径之一。在教学中，教师应少讲多搭建平台，尽可能地把教学时间变成开展多样化语言实践活动的机会，如微写作、即兴演讲、课堂辩论等语言实践。这些语言实践活动不仅可以扩大语言学习空间、锻炼学生的语言表达能力，还能让他们在实践中感受语言的魅力和语言实践的乐趣，既增添了语言积累的机会又很好地实现了提升语感的教学预期。同时，为了更好地促进学生语感提升教师还可以鼓励学生多阅读课外书籍，拓宽视野，丰富语言积累。

四、结论

语感培养是小学语文课堂为了高质量育人中不可教学弱化的重要任务之一。通过朗读训练、深入分析文本、创设语境以及开展多样化的语言实践活动等教学举措可以有效培养学生的语感。同时，部编版小学语文教材为语感培养提供了丰富的素材和广阔的空间。教师应充分利用教材资源，结合学生的实际情况制定切实可行的教学计划，全面提升学生的语文素养。在未来的语文教学中作为教学人的我们还应不断探索和创新语感培养的方法和手段，为学生全面发展奠基。

参考文献：

[1]桑哲，语文课堂教学中学生语感培养之我见[J].新课程，2016年。

[2]徐丽梅，小学高段诵读教学语感能力培养研究[J].四川教育，2021年。