浅议初中英语学习方法  

甘肃省平凉市华亭第三中学    杨 颖   

英语在当今社会的重要性日益凸显，对于初中生来说，学好英语不仅对学业成绩有着重要影响，更是为未来的发展奠定基础。然而，很多初中生在英语学习过程中面临着诸多困难和挑战。因此，初中英语学习策略和方法具有重要的现实意义。

一、培养学习兴趣

孔子曰：“知之者，不如好知者，好之者，不如乐之者。”许多心理学家和教育学家都有过这样的感慨。作为英语教师，我对利用英语课堂教学中培养学生的学习兴趣的重要性感触颇深。 “兴趣是最好的老师”，当学生对学习发生兴趣，就会产生一种强烈的求知欲望和强大的学习动力，运用各种方法激发和培养学生的学习兴趣，以期达到事半功倍效果。

我在平常的教学中，私下跟学生聊天的时候发现，有些后进生觉得英语特难，上课听不懂，不愿意去学，心里存在一种畏难情绪。为此我教初一新生的时候，就在心里暗下决心，要让这些学生在刚刚接触英语的时候，觉得英语其实并不难，这样他们就会带着兴趣往下学。因此，我从开学第一周开始就精心准备上课的材料，认真备好每节课，仔细设计每个环节，以及每个环节之间的联系，上活上好每一课，向课堂要质量。为了营造英语的气氛，我给所任教的班级准备了六十多个英语常见名字。让每个学生挑选自己喜欢的英语名，同学们热情高涨，兴趣盎然。现在，每个学生都有了自己英语名字，学生还出主意给自己做了一个英语名的牌，并通过上网或询问弄清楚自己英语名的正确读音，这样，从第一周的几节课起，教师就先人为主，俘获了学生的心，学生们不再害怕上英语课，反而有一种迫不及侍等待老师来上课的心，从而唤起了学生学习英语的兴趣，树立我能学好英语的信心。

二、掌握学习方法

一是提升听说能力。英语的听说练习是一个需要长期坚持练习的过程，在这其中，教师需要善于利用时间，制造机会，引导学生进行练习。通常而言，教师可以利用课前时间作为学生自主演说的环节，即让两位学生上台自主演讲，说说个人生活中有趣的事或是感受等。教师可以通过学号排序来让每位学生轮流上台演讲，同时引导台下的学生与台上的学生进行互动，让课前时间得到充分利用。在实际的教学过程中，教师可以将课堂的英语听说能力训练与英文歌曲的教唱相结合，利用这些朗朗上口、易于学习的英语歌曲来引导学生掌握基本的口语表达方式，让学生在英语歌曲的学习过程中提高英语听说能力。通常而言，英语歌曲中的口语表达习惯是为学生所广泛接受的，但在歌曲的选择上还是要注意初中生英语水平的差异，切不可太过晦涩难懂，应综合初中生的音乐审美，选择一些歌词简答、曲调易于掌握的歌曲，从而促进学生的英语学习积极性。

二是加强读写能力。受应试教育及传统观念的影响，目前许多英语教师将语法和做题作为教学的重点，认为学生只要能在考试中取得好成绩即可，而写作在考试中所占比重不大，导致教师常常忽视了写作的教学。同时，有的教师在教学中将阅读和写作分开，导致学生的而英语写作水平低下，常常文不对题、词不达意，缺乏统一性和连贯性，因此，初中英语教师还需及时改进教学方式，将读写结合起来，培养学生的英语写作能力，使学生真正掌握英语中的不同用法。教师可以在每周设置一堂英语阅读课，学生将自己的英语读物带来并朗读其中的一段，然后教师带领全班学生一起学习其中的写作亮点，并向学生讲解这些用法在何种情况下可以使用，使学生的学习不仅仅局限于课本和考试中，帮助他们扩展知识面，更加灵活的运用英语知识。在阅读课结束后，教师可以适当布置作业，要求学生自行选取阅读课中所学习到的知识，然后进行英语写作，以此来带领学生通过阅读提升自己的写作能力，将读写结合逐渐养成一种好的学习习惯。

三、养成良好学习习惯

一是学生应养成课前预习的习惯。预习可以使我们有心理准备，可以帮助我们提高课堂效率。提前预习第二天内容，可以充分了解自己的难点在何处，听课时就能够有的放矢。

二是重视课堂效率。我的课堂节奏是一节课的40分钟，前5分钟复习，中间25分钟讲解练习，后10分钟综合训练及小结。课堂上学生首先要认真听，多动笔。上课全神贯注，认真听讲，做好笔记，对老师讲解时的重点句子、老师板书的重要内容、这节课自己不懂的地方或者自己的一些所感所得详细记录，课后复习消化。其次是要积极参与。要大胆地练习，敢说、敢读，积极答复老师提出的问题。最后是要及时复习。对于当天课堂上学习的新内容和新知识点，不懂的及时请教老师，做到当天学，当天消化掌握。

三是要制定学习计划。要合理安排学习时间，明确学习目标和任务。制定适合自己的学习计划和学习目标，并对自己指定学习计划和学习目标持之以恒坚持做到，经过长期坚持，一定会去到很好的效果。

总之，初中英语学习需要学生掌握有效的学习策略，注重兴趣培养、听说读写能力的全面发展、良好学习习惯的养成。通过不断努力和实践，一定能够在英语学习中取得优异的成绩，为未来的发展打下坚实的基础。