论初中英语教学开展语篇研读的有效方法

四川省岳池县催龙小学校  粟  英

摘要：随着新课标的实施，初中英语教学在基于核心素养培育的“教学建议”中更加注重学生综合语言运用能力的培养。语篇研读作为一种有效的教学方法对于提高学生的阅读能力、思维能力和文化素养具有重要作用。本文以外研版初中英语教材为例并结合新课标（2022）“教学建议”，探讨在初中英语课堂上开展语篇研读的有效方法，并分析其积极作用和实践注意事项。

关键词：初中英语；语篇研读；新课标；教学方法

在新课标（2022）的指导下初中英语教学正面临着深刻的变革。传统的以词汇和语法为中心的教学模式已逐渐让位于更加注重语言实际运用的教学方法。语篇研读，作为其中一种“新生”的教学手段，在全面推进新课标教学落实的今天正日益受到教育者的关注和重视。语篇作为外研版教材中最主要的内容，如何使其以更高质量的方式育人，成为新课标践行者应认真思考的教学问题，在这两年教与研的实践中我加强了开展语篇研读教学方法的探究，获得了一些感想与体会。

一、开展语篇研读的积极作用

语篇作为重要教学对象，承载着语篇知识授予与能力培养重任。由于其内容多，任务重，各个册数都有担当分解。因此，在初中英语教学中教师不仅要高度重视还要创新方法开展，使其对学生英语能力的提升有更多方面的积极作用。

首先，语篇研读的开展能更好地助力学生对文章整体结构和内容的理解、建构。通过对整篇文章的细致分析，学生可以更清晰地把握文章的主题、情节和作者的写作意图，从而提升研读者对语篇内容深层次意义的理解。

其次，语篇研读的实施对培养逻辑思维能力有较强的帮助作用。在研读过程中，学生通过且读且思的实践去分析句子之间、文本与符号之间的逻辑关系，这样的研读实施对理解作者的论证思路和篇章结构是很有帮助的。

最后，通过语篇研读，沉浸其中的学生可以接触到更多的语言表达方式和文化背景知识，从而在拓宽视野、增强跨文化交际能力等方面有良好收获。

二、开展语篇研读的有效方法

（一）预读与整体把握

在开始语篇研读之前教师应引导学生进行预读活动。这个环节的设置就是要求学生通过预读去感知文章的标题、副标题、段落大意、关键词以及相关图片、表格等，以获取文章的主要内容。通过预读，学生可以在初步了解文章主题和结构的基础上整体把握，为后续的深入研读奠定基础。

在整体把握阶段，教师应指导学生识别文章的主题并划分段落，理解各段落的内容及意义关联。这有助于学生形成对文章的宏观认识，为后续的细致剖析提供框架。

（二）细致剖析与深入理解

在细致剖析阶段，教师应带领学生深入分析文章的每个句子、短语甚至词汇的选择和运用。这包括观察修辞手法、注意词汇选择以及进行句法分析等。通过这些实践，学生可以在语篇接触过程中更加精确地理解作者的写作风格和意图，同时提高英语语感。

此外，教师还可以结合外研版教材中的具体课文，引导学生进行细致的研读。例如，在教授关于环保主题的课文时可以让学生分析课文中的语言特点、情感色彩和论证方式，从而深入理解环保的重要性。

（三）主题探讨与思维拓展

在主题探讨阶段，教师应鼓励学生总结文章的主旨和要点，并思考作者的写作目的。这样的主题探讨有助于培养学生的批判性思维能力和分析能力。同时，教师还可以引导学生从多个角度审视文章主题以拓宽他们的思维视野。

为了进一步提升学生的思维能力和创造力教师可以结合教材中的相关话题或情境，设计开放性的讨论任务或写作练习。例如，在学完一篇关于友谊的课文后，可以让学生就“如何建立和维护友谊”这一话题展开讨论或撰写短文。

三、开展语篇研读的实践注意

语篇研读的开展是以主题为引领的教学实施，不仅承担了知识授予和能力培养重任，还承担了思维培养、文化传递和价值取向培养等责任。因此，在活动开展中教师不能像过去那样“满堂灌”和不停地分析，要在明了“语篇知识内容要求”基础上进行实施，重点解决好这三个方面问题，这也是活动开展最应注意的实践事项。

（一）解决好What的问题——明确研读目标与内容

在开展语篇研读前教师必须明确研读的目标和内容。这包括确定要研读的文章类型、主题以及具体要探讨的问题等。只有明确了目标和内容，教学实施时才能确保研读活动的针对性和有效性。

（二）解决好Why的问题——阐释研读意义与价值

为了激发学生的学习兴趣和动力教师应向学生阐释语篇研读的意义和价值。教师可以结合学生实际生活和未来发展需求来说明研读的重要性，如提高阅读理解能力、拓展国际视野等。同时，教师还可以通过展示成功的研读案例来激励学生积极参与研读活动。

（三）解决好How的问题——优化研读方法与手段

为了提高语篇研读的效果教师应不断优化研读方法和手段。这包括选择合适的阅读材料、设计有趣的研读任务以及运用多元化的教学方式等。此外，还应关注学生个体差异和他们不同的求知需求，提供个性化的指导和支持。

综上所述，在初中英语教学中开展语篇研读对于提升学生英语核心素养和思维能力具有重要的实践意义。通过预读与整体把握、细致剖析与深入理解以及主题探讨与思维拓展等有效方法教师可以引导学生深入理解文章内容，拓宽思维视野，并培养他们批判性思维能力。在实践过程中，教师应明确研读目标与内容、阐释研读意义与价值并优化研读方法与手段，以确保研读活动开展的有效性和育人性。

参考文献：

[1]王善，钱小芳，周敏，英语教学中语篇研读的意义与方法[J].中国外语教育，2019年。

[2]薛红梅，解读新课标 探究问题链——初中英语语篇阅读课堂实践[J].校园英语，2022年。