浅谈思想政治教育在初中历史教学中的渗透途径

                      甘肃省华亭市第三中学   高 媛   

摘要：本文重点探析了思想政治教育在初中历史教学中的渗透途径:以史为镜，培养学生明辨是非能力;突出重点，提升学生的爱国主义情怀;加强实践，教育学生继承民族光荣传统;正反对比,强化学生的思想认识。

 关键词：思想政治教育  爱国主义情怀  思辨能力

历史是进行思想政治教育最好的、最生动的教材，而初中历史课程中蕴含着丰富的思想教育因素，能够使学生真正了解到我国的历史，从而形成一种归属感,这样能有效提高学生的思想政治素质。因此,初中历史教师应转变传统历史教学观念,加强思想政治教育在历史教学中的渗透,在增强历史教学效果的同时,有效提高学生的思想政治水平。

一、以史为镜，培养学生明辨是非能力

中学学生通过对历史的学习，能够以史为镜,明辨是非,增强自身思想素质。在新时期,初中历史教学应根据历史题材加强与现实的联系，然后通过与学生的思想沟通，不仅增强了学生对历史知识的理解,还能对学生进行有效的思想政治教育。例如在讲太平天国运动时,教师一方面要通过理论知识使学生明白官场腐败、生活腐败堕落导致太平天国运动失败,另一方面还应联系当前反腐败斗争工作实际,列举具体贪腐事例，使学生以史为鉴,提高自身素质,增强自身明辨是非的能力。

二、突出重点，提升学生爱国主义情怀

在历史教学过程中要重点突出民族英雄和爱国主义思想教学,给学生树立一个很好的榜样，对学生进行思想政治教育,提高学生的爱国主义情怀。一方面，在历史教学中要积极应用中国特色社会主义先进思想来武装学生的头脑,促使他们树立正确的人生观、世界观和价值观,让他们能够自觉遵纪守法，勤奋学习。另一方面,在讲历史人物时,多讲一些现代的英雄模范人物,阐述一些民族英雄的政治立场、思想观点、爱国行为以及历史贡献，不断激励学生的爱国热情,让他们学有榜样,赶有目标。

三、加强实践，教育学生继承民族光荣传统

历史是一门文学性较强的学科,同时也是一门比较枯燥的学科，学生的学习兴趣调动比较困难,因此，历史教师应该重点加强课外实践与课堂教学的结合,不断激发学生的学习兴趣。首先，在课堂上要详细的向学生阐述理论知识,让学生对历史教材有一个了解。其次,可以组织学生去参观本地一些比较著名的历史文化景点,也可借助一些历史宣传影片,帮助学生提高对历史文化的理解，提升教学效果。此外还可组织学生参与志愿者活动,帮助学生将历史英雄身上学到的东西运用到实际中,可以有效提高学生的思想道德水平。

四、正反对比，强化学生的辩证思维能力

在实际的教学过程中，大多教师比较注重正面教材的讲授,经常会忽视反面教材的教学,在一定程度上影响了学生的思想认识。因此，在历史教学过程中，要加强对比教学法的应用,使学生对比历史,强化辩证思维能力。首先,在教学过程中应加强知识的拓展,例如在讲民族英雄岳飞时,教师也应该讲述秦桧的事,这样不仅能够提高学生的爱国主义情怀,还能使学生更加唾弃那些坏人坏事,树立正确的思想认识。其次,在教学过程中，应根据历史教材，有计划、有目的地创设情境,进行一些讨论专题,引导学生分组讨论,这样不仅能够调动学生的积极性,增强学生的自学能力、思维能力以及语言表达能力,还有助于学生分清是非,集思广益,克服认识上的片面性和局限性。

总之，思想道德教育直接影响着学生的健康发展,而历史教学在一定程度上承担着学生思想政治教育的重任。因此在新时代，初中历史教学工作者必须要加强思想政治教育在历史教学中的渗透,这样才能有效提高历史教学水平,促进学生的健康全面发展。