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高中体育教学中合作学习的应用略谈徐安伟

高中体育教学中合作学习的应用略谈

云南省曲靖宣威市第八中学      徐安伟

要:高中体育教学中合作学习是非常有效的学习方法,在体育教学中是很好的创新点,也是理论与实践的结合点。体育课中,学生都有很强的好胜心,竞争非常激烈,但是如果引导学生学会合作,在竞争中学会合作精神就会很好的发挥体育教学的作用,使学生增强创新精神,在学习知识的同时,学会做人,体会到合作学习的快乐。本文主要分析了合作学习的重要性和体育教学中存在的问题,并提出体育教学中合作学习的方法。
关键词:高中体育;合作学习;重要性;问题
随着新课改的普及,对高中体育课的要求提出了更高的要求,不仅要在课上让学生得到身体上的锻炼,也要使学生学会做人,学习体育精神的精髓,合作学习就是一个很重要的学习点,需要教师根据学生情况进行教学安排,引导学生学会合作,共享体育的快乐,因此,在体育教学中要有科学的学习方案来教育学生,对教学中出现的问题要及时解决。
一、高中体育课中合作学习的含义
合作学习在体育教学中是一种创新,是现代教育中具有实践意义的理论和策略。体育教学是在传授运动技能的同时引入合作学习精神,是学生在相互竞争中学会团队合作,达到体育技能教学和团队精神的双赢。
体育教学中,合作学习主要有以下几种含义:首先,合作学习能够提高体育学习的效果,促进学生团队合作。其次,注意合作学习的对象是学生。再次,合作学习是要充分使学生互相学习、在体育活动中相互帮助。还有,合作学习要给小组制定明确的学习目标。最后,合作小组的分配中要注意学员水平的多样性,不同水平之间的学生之间相互学习、共同进步。
二、体育教学中合作学习的重要性
1.促进学生全面发展
合作学习在体育教学中有很强的实践意义,能够有效的利用小组之间的竞争、交流、个人责任和小组磨合等因素,使学生学会学习,提高学生的团队合作能力,增强个人素质。合作能力对于促进个人分析问题和解决问题的能力,提高了学习的效率,在掌握体育运动技能的同时培养了学生非智力因素的发展,能够有效的激发学生的创新意识。在体育课中增加合作学习的培养,使每位学生的综合素质都有很大的提高,个人素质能够得到全面发展,也符合新课改的培养目标要求。
2.体现了教师的导向作用和以学生为主体的重要性
合作学习的主体是学生,教师主要起到导向作用,也是学生课堂活动的组织者。在体育课中,老师要对教学内容进行科学的布置,在教学中扮演好引导者的角色,组织好每项活动,把握正确的学习方向,负责学生安全监督。教师还有很重要的任务就是为学生创建良好的合作学习环境,对教学活动安排中要很好体现团队合作精神,在活动中对学生进行鼓励和引导,是每位学生都能全身心投入学习中。学生是教学的主体,针对学生的情况布置科学合理的教学方案是很有必要的,但是对于学生的学习也要注重主动性和独立性培养,提高学生的能力,避免学生出现对团队的依赖性,使学生具有团队责任意识,贡献自己的一份力。
三、体育教学中合作学习运用的问题和解决办法
合作学习在新课改中受到很大的重视,和其他科目相比,体育教学能够更好地实践团队学习精神,因此,对于体育课中的合作学习应当被学生和教师重视起来。对于刚提出的这项创新,在体育课中的运用肯定有很多的不足,在了解教学案例之后,我们不难发现合作学习并没有被合理的运用,例如:小组学习中过分追求竞争,不利于学生共同发展;没有注重小组个体的多样化,导致合作效率低;对合作学习重视不够,形式化教学等。
1.将合作学习作为体育技能训练的手段
教学中,很多教师对于合作学习的目的不够明确,只是强调课程的结果,没有注重学习的过程,看重体育技能的学习,并没有重视合作学习的实质意义,这就导致了学生学习方向的错误。体育教学中合作学习的初衷是使学生在体育技能学习中学习怎样做人,怎样与人合作,在学习和做人这两方面达到共赢。现实教学中出现的将合作学习运用到体育技能学习中,过度追求结果,这是一个很大的弊端。
2.教学中团队分组不科学
在实际的体育教学中,由于个人差异,学生的学习能力不同,这就要重视科学的进行分组,才能达到合作学习的目的。实际教学中,存在这样的问题,教师没有对学生情况进行分析,随机分组,这就导致好的学生一个团队,实力弱的学生一个团队,这样的分组就是教学失去了意义,没有竞争的意义,完全是优秀学生的表演舞台。在教学中没有优生帮差生的环境,对差生的心理上也有造成创伤。因此,教师必须做好科学的分组,这样才能达到教学目标,帮助学生培养良好的团队学习精神。
    总之,科学合理的将合作学习运用在高中体育教学中是在体育教学的一种创新,对于高中体育教育也具有很大的推动作用,合作学习要以学生为主体,教师做好引导,注重教学中每一个细节,总结合作学习在体育教学中的技巧,合理安排学习时间、组织形式多变的合作教学活动,为学生创造一个良好的学习环境,提高学生的身体素质和个人素质,提高体育教学中合作学习的效率,发挥出体育教学在培养学生合作能力方面的优势。
参考文献:
[1] 于洋.如何在体育教学中应用合作学习[J].课程教育研究,2013,15(1):22-23
[2] 孔庆桂.高中体育教学中合作学习的案例探析[J].体育时空,2014,4(1):55-56
[3] 杨建英.高中体育教学中合作学习法的应用[J].东方教育,2013,21(1):14-15

 


点击次数:5  发布日期:2024/7/2 11:51:07  【打印此页】  【关闭